所谓早教，就是3-8岁这个大脑快速生长发育期，根据儿童生理心理的发展特点，对宝宝进行有组织有目的的丰富环境的 活动，促进宝宝正常的智力，能力的发展，培养良好的习惯，情绪和道德情操。
首先，3-8岁是人体大脑发育的最佳时期，大脑是人体 器官中生长最快，生长最早的，所以在这个阶段幼儿 对孩子是 重要的，也是 容易接受的。做好一件事情，前提是要对这件事专注，而专注于一件事情的前提是有浓厚的兴趣及强大的求知欲。孩子之所以写作业慢，还有一个原因是对学习不感兴趣。只有感兴趣的东西才更容易让孩子获得学习的动力，也更易取得优秀的成绩。因此，善于发掘、培养孩子的兴趣并激发孩子的求知欲显得至关重要。京娃娃 在对孩子进行幼小衔接、幼儿 、学前 时坚持“适应性 ”的理念， 是快乐的、游戏的、主动的、互动的。这是一个双向性的适应，前提是 适应孩子，过程是 引导孩子去适应环境。在教导孩子的过程中，遵循鼓励式快乐 原则，始终贯穿趣味性，根据孩子的个性，进行互动式 ，激发孩子的学习兴趣，让孩子在“玩 ，学中玩”。京娃娃在适应性活动课堂和文化活动课堂的课程中，都在培养孩子们对事物的兴趣和求知欲，求知欲的培养，能让孩子受益一生。
所谓早教，就是3-8岁这个大脑快速生长发育期，根据儿童生理心理的发展特点，对宝宝进行有组织有目的的丰富环境的 活动，促进宝宝正常的智力，能力的发展，培养良好的习惯，情绪和道德情操。
首先，3-8岁是人体大脑发育的最佳时期，大脑是人体 器官中生长最快，生长最早的，所以在这个阶段幼儿 对孩子是 重要的，也是 容易接受的。做好一件事情，前提是要对这件事专注，而专注于一件事情的前提是有浓厚的兴趣及强大的求知欲。孩子之所以写作业慢，还有一个原因是对学习不感兴趣。只有感兴趣的东西才更容易让孩子获得学习的动力，也更易取得优秀的成绩。因此，善于发掘、培养孩子的兴趣并激发孩子的求知欲显得至关重要。京娃娃 在对孩子进行幼小衔接、幼儿 、学前 时坚持“适应性 ”的理念， 是快乐的、游戏的、主动的、互动的。这是一个双向性的适应，前提是 适应孩子，过程是 引导孩子去适应环境。在教导孩子的过程中，遵循鼓励式快乐 原则，始终贯穿趣味性，根据孩子的个性，进行互动式 ，激发孩子的学习兴趣，让孩子在“玩 ，学中玩”。京娃娃在适应性活动课堂和文化活动课堂的课程中，都在培养孩子们对事物的兴趣和求知欲，求知欲的培养，能让孩子受益一生。