许多父母担心孩子输在起跑线上，所以总是尽量让孩子早早学习， 报各种学前班，其实孩子的学习并不是越早越好，比如英语， 们最近研究出了早期 儿童学习英语的最佳时间。了解这个时间能够让我们更合理的安排孩子们的 的时间 。
从昨天的“3-6岁幼儿英语课程 座谈会”上了解到，最新研究成果显示，3-6岁的早期 儿童最多可以同时学会5门外语。有 指出，学习多门语言能促进早期 儿童的认知能力发展，但为避免引起语言混淆，最好把学习外语放到3岁以后。而且由于每个年龄段的孩子都有不同的学习特点，因此3-6岁早教儿童适应的的 方法也不一样。
很多家长担心，孩子过早接触另外一种语言，会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。之前也有 表示，家庭语言环境中的“多方会谈”会对幼儿的语言能力造成一定影响，严重者甚至导致语言思维混乱。儿童 建议：“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语，过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音。 ”
京娃娃幼小衔接 ，于2005年创立，目前以3-8岁学前 的幼小衔接为主要特色。秉承适应性 理念，针对幼小衔接特开设全日制学前班课程。独创了“京娃娃联想识字”、“京娃娃国学堂”、“京娃娃思维数学”、“京娃娃英语”、“京娃娃适应性活动课堂”等特色精品课程。其中，京娃娃英语 内容由浅入深，生动有趣，共10个主题单元和两个文化课单元，每个单元分为单词、对话行动指令，语法、歌曲五部分。注重提高孩子综合能力，充分锻炼孩子的听、说、读、写能力。TPR 法让孩子在游戏的引导下玩 ，学中玩， 内容易学易记。一年学会400单词，掌握200个句型。游戏在英语 中起着重要的作用，因为学前班幼儿天生就有好奇心，驱使他们去注视、观察、摆弄、发现、探索、了解，去发现、找寻学习的乐趣。把学到京娃娃英语知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，能够使幼儿自发地应用英语，获得有益的经验。所以生动、形象、有趣的游戏，可以使幼儿投入到引人入胜的集体活动中去。在轻松、愉快的环境中获得知识。
孩子的好奇心和求知欲都比较强，家长只要掌握了他们心理和智力的发展规律就能过更合理的规划对儿童的早期 ，一达到做好的效果。不必过于着急，也要做到劳逸结合，不要在孩子太小的时候就让学习成为他们的负担。
许多父母担心孩子输在起跑线上，所以总是尽量让孩子早早学习， 报各种学前班，其实孩子的学习并不是越早越好，比如英语， 们最近研究出了早期 儿童学习英语的最佳时间。了解这个时间能够让我们更合理的安排孩子们的 的时间 。
从昨天的“3-6岁幼儿英语课程 座谈会”上了解到，最新研究成果显示，3-6岁的早期 儿童最多可以同时学会5门外语。有 指出，学习多门语言能促进早期 儿童的认知能力发展，但为避免引起语言混淆，最好把学习外语放到3岁以后。而且由于每个年龄段的孩子都有不同的学习特点，因此3-6岁早教儿童适应的的 方法也不一样。
很多家长担心，孩子过早接触另外一种语言，会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。之前也有 表示，家庭语言环境中的“多方会谈”会对幼儿的语言能力造成一定影响，严重者甚至导致语言思维混乱。儿童 建议：“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语，过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音。 ”
京娃娃幼小衔接 ，于2005年创立，目前以3-8岁学前 的幼小衔接为主要特色。秉承适应性 理念，针对幼小衔接特开设全日制学前班课程。独创了“京娃娃联想识字”、“京娃娃国学堂”、“京娃娃思维数学”、“京娃娃英语”、“京娃娃适应性活动课堂”等特色精品课程。其中，京娃娃英语 内容由浅入深，生动有趣，共10个主题单元和两个文化课单元，每个单元分为单词、对话行动指令，语法、歌曲五部分。注重提高孩子综合能力，充分锻炼孩子的听、说、读、写能力。TPR 法让孩子在游戏的引导下玩 ，学中玩， 内容易学易记。一年学会400单词，掌握200个句型。游戏在英语 中起着重要的作用，因为学前班幼儿天生就有好奇心，驱使他们去注视、观察、摆弄、发现、探索、了解，去发现、找寻学习的乐趣。把学到京娃娃英语知识与生动活泼的游戏紧密结合起来，能够使幼儿自发地应用英语，获得有益的经验。所以生动、形象、有趣的游戏，可以使幼儿投入到引人入胜的集体活动中去。在轻松、愉快的环境中获得知识。
孩子的好奇心和求知欲都比较强，家长只要掌握了他们心理和智力的发展规律就能过更合理的规划对儿童的早期 ，一达到做好的效果。不必过于着急，也要做到劳逸结合，不要在孩子太小的时候就让学习成为他们的负担。