在幼儿 方面，很多家长为了节省时间，或者为了在孩子面前显示懂得很多，往往针对孩子提出的问题马上直接给出答案（或者是家长认为最好的做法）。其实这种引导方式会对幼儿 会产生一些很负面的效果。
培养出“有问题便开口问 ”的幼儿心态，对自己动手动脑提不起兴趣，变得懒惰；因此实际操作的经验少，难以积累经验，所以缺乏自信。继而会在幼儿 阶段培养出“凡事都有最好的方法”的单线思考模式。单线思考让孩子只能坚持一种做法，当该做法没有效果，孩子 不是停下来不做，就是总是重复没有效果的方法，从而培养出没有动力的状态，还会养成顽皮、老是闯祸、屡教不改、顽冥不灵。
一些家长把事情交给孩子，要孩子自己想办法，而不理会孩子是否有足够的能力做出理想的效果。京娃娃幼儿 部的老师提醒家长：有些时候这些完全放手的方式能够培养出孩子的能力，但是那也附带着“我不能依靠别人”的限制性思维的能力，可能培养出不愿与人合作，不合群的学习态度，更多时候可能形成孩子退缩避免面对困难的心态。
在幼儿 方面，很多家长为了节省时间，或者为了在孩子面前显示懂得很多，往往针对孩子提出的问题马上直接给出答案（或者是家长认为最好的做法）。其实这种引导方式会对幼儿 会产生一些很负面的效果。
培养出“有问题便开口问 ”的幼儿心态，对自己动手动脑提不起兴趣，变得懒惰；因此实际操作的经验少，难以积累经验，所以缺乏自信。继而会在幼儿 阶段培养出“凡事都有最好的方法”的单线思考模式。单线思考让孩子只能坚持一种做法，当该做法没有效果，孩子 不是停下来不做，就是总是重复没有效果的方法，从而培养出没有动力的状态，还会养成顽皮、老是闯祸、屡教不改、顽冥不灵。
一些家长把事情交给孩子，要孩子自己想办法，而不理会孩子是否有足够的能力做出理想的效果。京娃娃幼儿 部的老师提醒家长：有些时候这些完全放手的方式能够培养出孩子的能力，但是那也附带着“我不能依靠别人”的限制性思维的能力，可能培养出不愿与人合作，不合群的学习态度，更多时候可能形成孩子退缩避免面对困难的心态。