1—3岁亲子游戏—爱乐祺
点点乐： 玩法： 1、和孩子一起数“1、2、3”之后，轮流动动自己的脸蛋儿：皱皱眉头、歪歪嘴、闭上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍脸……变动得越奇特越好玩。 2、开始玩时，不妨父母引导孩子模仿，或是限定某个器官的变动；玩得起劲后，大家一起自由发挥，随意地挤眉弄眼。
和爸爸踢足球： 目标：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感 准备：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个） 玩法：爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。让宝宝站在爸爸 ，距离为1米，启发宝宝将球踢进“球门”。如果宝宝采用推、滚等方法将球送入球门，也应鼓励。
“支帐蓬”（健康领域）： 目标：发展幼儿大肌肉动作力量 准备：长三尺，宽两尺的软布一块，事先熟悉儿歌内容 玩法： 1、幼儿在床上或软床上手持布块躺好准备； 2、游戏开始，先说儿歌：“大风大风呼呼吹，大树大树左右摇，青蛙青蛙呱呱叫。刮大风，下大雨，快快支起帐篷来。”说完儿歌，幼儿用四肢将布块撑起，家长可模仿大风发出“呼呼”的声音，看看帐篷搭的结实不结实，不被吹倒。 3、家长说：“天情了”，幼儿将“帐篷”放下； 规则： 1、将“帐篷”尽量高高撑起； 2、收“帐篷”时，缩回四肢或直接放下，避免侧倒。“买东西”（语言领域） 玩法：家长准备不同品种、不同颜色的玩具或物品。游戏时家长和幼儿可以互相交换角色（买方和卖方），游戏过程中，主要锻炼幼儿提问，回答和使用礼貌用语。 “您好，请问您要买什么？” “您好。我要买……”。 爱乐祺总结：幼儿在买东西时，家长要引导幼儿完整的说出物品的名称。如能完整到说出物品的颜色、形状则更好。
数学游戏“认识前后”（科学认知） 目标： 1、初步辨别以自我或他人为 的前与后位置关系； 2、学说短句“xx在xx的前面”等。 准备：毛绒玩具或其他玩具若干 过程：
1、请幼儿拿出自己喜欢的玩具（如毛绒玩具）； 2、认识前后： 给毛绒玩具排队：让幼儿感受并说说以他人为 的前后方位，引导幼儿说出“xx在xx的前面”或“xx 在xx的后面”； 家里人排队：感受自我为 的前后文集鼓励幼儿自己说出“xx在xx的前面”或“xx在xx的后面”。 建议：游戏每天都可在生活中练习，以便于幼儿理解。
1—3岁亲子游戏—爱乐祺
点点乐：
玩法：
1、和孩子一起数“1、2、3”之后，轮流动动自己的脸蛋儿：皱皱眉头、歪歪嘴、闭上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍脸……变动得越奇特越好玩。
2、开始玩时，不妨父母引导孩子模仿，或是限定某个器官的变动；玩得起劲后，大家一起自由发挥，随意地挤眉弄眼。
和爸爸踢足球：
目标：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感
准备：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个）
玩法：爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。让宝宝站在爸爸 ，距离为1米，启发宝宝将球踢进“球门”。如果宝宝采用推、滚等方法将球送入球门，也应鼓励。
“支帐蓬”（健康领域）：
目标：发展幼儿大肌肉动作力量
准备：长三尺，宽两尺的软布一块，事先熟悉儿歌内容
玩法：
1、幼儿在床上或软床上手持布块躺好准备；
2、游戏开始，先说儿歌：“大风大风呼呼吹，大树大树左右摇，青蛙青蛙呱呱叫。刮大风，下大雨，快快支起帐篷来。”说完儿歌，幼儿用四肢将布块撑起，家长可模仿大风发出“呼呼”的声音，看看帐篷搭的结实不结实，不被吹倒。
3、家长说：“天情了”，幼儿将“帐篷”放下；
规则：
1、将“帐篷”尽量高高撑起；
2、收“帐篷”时，缩回四肢或直接放下，避免侧倒。
“买东西”（语言领域）
玩法：家长准备不同品种、不同颜色的玩具或物品。游戏时家长和幼儿可以互相交换角色（买方和卖方），游戏过程中，主要锻炼幼儿提问，回答和使用礼貌用语。
“您好，请问您要买什么？”
“您好。我要买……”。
爱乐祺总结：幼儿在买东西时，家长要引导幼儿完整的说出物品的名称。如能完整到说出物品的颜色、形状则更好。
数学游戏“认识前后”（科学认知）
目标：
1、初步辨别以自我或他人为 的前与后位置关系；
2、学说短句“xx在xx的前面”等。
准备：毛绒玩具或其他玩具若干
过程：
1、请幼儿拿出自己喜欢的玩具（如毛绒玩具）；
2、认识前后：
给毛绒玩具排队：让幼儿感受并说说以他人为 的前后方位，引导幼儿说出“xx在xx的前面”或“xx 在xx的后面”；
家里人排队：感受自我为 的前后文集鼓励幼儿自己说出“xx在xx的前面”或“xx在xx的后面”。
建议：游戏每天都可在生活中练习，以便于幼儿理解。