《2014移动互联网数--据报告》显示，2014年是移动 快速发展的一年，用户数持续上涨，达1.72亿，较年初增长了299%。移动 蕴含着的巨大商机，使BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）等巨头纷纷开始布局这一领域，数千万乃至上亿元的融资事件也不再新鲜。
移动互联网 火爆的背后
移动互联网 入口目前分为3个：老师、学生、家长，但这3个入口呈现出冷热不均的现状。众多以学生为入口的APP异常火爆，但忽略了与老师、家长的沟通在 中的重要作用。
作为移动互联网 创业公司，吾同科技如何在 行业各种竞争产品中找到市场缝隙，发展壮大，成了吾同科技 小伙伴们的思考方向。“做老师最爱用的家校互动产品！”成为了公司大家的共识。
“互联网+”无论怎么变仍然要以用户为 ，并非简单地以互联网为 。 的本质也在沟通，任何忽视老师、学生、家长之间沟通作用的校园 终将与因人而异、因材 的 目标越走越远。
家校互动产品做什么？
现如今，有很多家校互动的APP都在强调丰富的内容，全面的功能但忽视了老师和家长特定的沟通场景下的需求，忽视了老师自身的需求。现实生活中的老师要备课、上课、改作业、出卷子、改卷子、参加培训、准备考核，开会等等等等，家里有当老师都知道现在老师有多忙， 是中 的老师！但家长和老师的沟通又是 必要的，理想情况当然老师能做到随时与家长一对一沟通，但是一个老师对应少说30个学生，每个学生至少都有一个家长希望与老师沟通，简单算一下，一个老师就算只带一个班，就要面对至少60个人，更不用说带多个班的老师了。而家校互动产品就是要针对老师这样一对多的互动应用场景为老师提供简单、方便、有效的交互工具，提高老师和家长的互动效率，为老师减少因交互产生的工作量且达到同样的交互效果才能让老师真正喜欢使用这样的交互工具，”梧桐”对三者不同身份的需求进行分解，并通过主界面的身份入口，根据用户身份匹配对应的软件功能，在各自身份的使用场景中，梧桐为老师、学生和家长创建了真实而快捷的反馈交流机制，真正实现了精准性、直接性、高效性的用户体验，让校园、家庭间的互动 更加紧密，更加有效，而老师也会更加乐于使用真正把家校互动落在实处。
传统 更强调对孩子知识的灌输，而移动 把被动变成双方主动，在对孩子 中带入更多的引导与兴趣的激发，这也是吾同科技的产品思维。移动互联网 不是简单的功能叠加，而是拉近现代社会本已疏远的人际沟通，满足老师、学生、家长不同的现实需求，只有通过移动互联网，充分发挥三者的联动作用，才能真正实现信息价值的传递。
怎样做一个好的沟通纽带，是家校互动 APP都应该思考的！也希望吾同科技有限公司（www.wutongtech.com）不断细化需，精益求精做老师最喜欢用的家校互动软件！
《2014移动互联网数--据报告》显示，2014年是移动 快速发展的一年，用户数持续上涨，达1.72亿，较年初增长了299%。移动 蕴含着的巨大商机，使BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）等巨头纷纷开始布局这一领域，数千万乃至上亿元的融资事件也不再新鲜。
移动互联网 火爆的背后
移动互联网 入口目前分为3个：老师、学生、家长，但这3个入口呈现出冷热不均的现状。众多以学生为入口的APP异常火爆，但忽略了与老师、家长的沟通在 中的重要作用。
作为移动互联网 创业公司，吾同科技如何在 行业各种竞争产品中找到市场缝隙，发展壮大，成了吾同科技 小伙伴们的思考方向。“做老师最爱用的家校互动产品！”成为了公司大家的共识。
“互联网+”无论怎么变仍然要以用户为 ，并非简单地以互联网为 。 的本质也在沟通，任何忽视老师、学生、家长之间沟通作用的校园 终将与因人而异、因材 的 目标越走越远。
家校互动产品做什么？
现如今，有很多家校互动的APP都在强调丰富的内容，全面的功能但忽视了老师和家长特定的沟通场景下的需求，忽视了老师自身的需求。现实生活中的老师要备课、上课、改作业、出卷子、改卷子、参加培训、准备考核，开会等等等等，家里有当老师都知道现在老师有多忙， 是中 的老师！但家长和老师的沟通又是 必要的，理想情况当然老师能做到随时与家长一对一沟通，但是一个老师对应少说30个学生，每个学生至少都有一个家长希望与老师沟通，简单算一下，一个老师就算只带一个班，就要面对至少60个人，更不用说带多个班的老师了。而家校互动产品就是要针对老师这样一对多的互动应用场景为老师提供简单、方便、有效的交互工具，提高老师和家长的互动效率，为老师减少因交互产生的工作量且达到同样的交互效果才能让老师真正喜欢使用这样的交互工具，”梧桐”对三者不同身份的需求进行分解，并通过主界面的身份入口，根据用户身份匹配对应的软件功能，在各自身份的使用场景中，梧桐为老师、学生和家长创建了真实而快捷的反馈交流机制，真正实现了精准性、直接性、高效性的用户体验，让校园、家庭间的互动 更加紧密，更加有效，而老师也会更加乐于使用真正把家校互动落在实处。
传统 更强调对孩子知识的灌输，而移动 把被动变成双方主动，在对孩子 中带入更多的引导与兴趣的激发，这也是吾同科技的产品思维。移动互联网 不是简单的功能叠加，而是拉近现代社会本已疏远的人际沟通，满足老师、学生、家长不同的现实需求，只有通过移动互联网，充分发挥三者的联动作用，才能真正实现信息价值的传递。
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