主题：幼小衔接阶梯数学的 目标

幼小衔接阶梯数学，是根据儿童智能发展特征编写，根据不同年龄段，分阶段、系统地训练儿童的数学思维能力，激发儿童对数学学习的兴趣。

幼小衔接阶梯数学，适合幼儿各个年龄阶段的系统数学内容。有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段。画线和涂颜色是幼儿学习的基本内容，粘贴sticker等游戏和醒目的图画可以培养孩子的想像力和创造力，并且为学习增添很多趣味。学习内容循序渐进，逐阶加深。

目标：

1、引导儿童在各种有趣的游戏和情境 习数学，培养儿童学习数学的兴趣，激发儿童的数学学习热情和积极性。

2、以分阶形式，引导儿童循序渐进的认识数学，递进式培养和提升数学逻辑，在适应儿童身心发展的基础上开发儿童的创新思维。

分阶、目标和内容：

一阶：5岁上：认识数字，读写数字，以数字为 学习数字表示的意义、培养数感，初步培养围绕数字的思维。

二阶：5岁下：在对数字有了一定的认识后，通过有趣的活动来培养孩子对数学的兴趣，简单的思维启蒙。

三阶：6岁上：20以内的加减法，注重加减法的意义，以及算式在生活中表示的现象、在生活中的应用。让孩子联系生活学习计算，避免枯燥乏味。

四阶：6岁下：根据孩子现有的生活经验，通过观察、动手、探究等形式，进行初步的思维训练。在孩子之前学习的基础上，让孩子根据学的知识解决问题，在解决问题的过程中数变大，从而学习百以内计算，掌握计算的基础上对问题进行深入探究。