人生是一出戏，每个去美国读研要求人扮演的角色都不一样2015 大学 。也许大多数人在今世去美国读本科的条件 都难有机会扮一次飞檐去美国读本科的条件 部分的人都有机会为人如何去美国读研究生的人都有机会为人父母。 孩子也是在做一次童话角色的选择，有时候我们在不知不觉中充当了孩子心中的大灰狼，也有时候我们心怀柔情，心甘情愿的做一回温柔无限的小绵羊。选择角色不是一厢情愿，除了父母自身的经历，性格， 观念之外，孩子的气质性格也在无意中左右着我们的选择。这是一场需要孩子 的对手戏，大灰狼还是小绵羊？不完全是我们说了算，但却影响着我们和孩子的生活。角色一：“绵羊”型父母。完全接纳孩子的意见和想法，不对孩子做过多要求。案例：自从有了小雷，妈妈脾气 好，这可能与爸爸常年在外有关。妈妈独自带小雷，常常觉得很辛苦，因爸爸的缺席，妈妈感觉有些内疚，觉得小雷比别人缺少点什么，为了弥补，妈妈每天都让小雷和爸爸通电话，而平时也常常抽时间尽量和小雷在一起，陪小雷玩。有一次，小雷吃过饭，要妈妈带他出去玩，妈妈还没吃好，跟小雷说，我吃好就带你去。小雷听了，一伸手就把妈妈的碗推在地上，妈妈什么也没说，起身收拾好就带小雷出门了。由于约束较少，一方面过分的迁就让孩子养成倚赖、退缩、懒惰的个性，在心理上表现为耐挫力低；另一方面，欲望过高不懂得行为准则和道德规范，孩子不容易控制自己的行为，情绪冲动，容易出现自私、自我 、不爱劳动、任性、蛮横等不良品质。宠爱孩子是父母的天性，而享受父母的宠爱是孩子与生俱来的本能；但宠爱孩子绝不能毫无原则，一味顺从和粗暴对待一样不明智，让孩子了解规则和遵守规则是父母宠爱孩子的第一步，只是父母在制定规则时可以稍微宽松一些，在不违背大的原则下，多给孩子一些自由和满足。不同年龄阶段宠爱孩子的形式有所不同：1岁以前，对孩子的情绪需求应该无条件满足，不要为了培养孩子的独立能力，而可以不满足孩子的情绪需求，这个时期情绪关怀应放在第一位，独立在其次。1—3岁的孩子经常为了达到某种目的而哭闹不止，很多时候孩子哭闹的任性行为是表达他们内心需要。作为父母，要学会用心倾听孩子的心声，理解他们的想法，而不是单纯将孩子某个不符合父母期待的行为当作任性并加以忽略。角色二，“大灰狼”式父母强制性是大灰狼式 的典型特征，这类父母通常对子女要求 严格，不允许子女过多反抗，为了达到目标，他们甚至不惜采取体罚的形式，孩子的自由发挥空间不大。案例：在西西的眼里，爸爸有时候就跟大灰狼没有什么区别。记得有一年冬天，家里吃火锅，妈妈跟西西说不要碰桌上的锅，西西好奇，老是跑过去看一眼又看一眼，还偷偷把锅盖打开看，这个时候爸爸过来，大声呵斥，西西一吓，手碰到锅边，一声惨叫，妈妈跑出来一看，小手已经烫出了泡。可西西爸爸非但没有安慰的话，反而更加大声的训斥：“谁叫你去碰的，不听大人的话就是要吃亏！”并且还惩罚孩子面壁思过。但从此以后西西看见烫的东西就不敢乱碰了。因为父母的过于严厉，孩子对父母有畏惧心理，关系生疏，有的孩子甚至产生抵触心理，渐渐的，孩子个性会变得胆小、拘谨，有时候还通过撒谎来保护自己。苛刻管教的背后往往是父母对孩子过高的要求，但过分严格的管教是父母逞一时之快或图一时之安的举动，这只会给孩子留下伤痛，让孩子产生自卑心理，许多成年人心理疾患的根源都来自童年的创伤和自卑心理。角色三：披着“狼”皮的“羊”容易心软的父母，他们表面很严厉，内心很温柔，虽然了解很多 孩子的理论，但是在实际操作中常常因为心软而放弃原来的计划，被孩子的眼泪和软弱打倒。父母犹豫不决的态度常常让规则成为装饰品，屡禁屡犯的结果让孩子不断在实践中增强“作战能力”，并且树立了对父母的绝对自信，他们明白只要自己坚持，持续哭闹就能战胜父母，打破规矩，而在父母眼里孩子越来越来难缠。“说到做到”是父母树立 的最佳途径，墙头草式的父母会让任何一项决定都变得艰难异常。对于孩子来说成长是自由的，但是自由也有底线，底线就是规矩，父母一旦制定了规矩就一定要遵守。而所定的规矩限制最好也要全面、彻底、简单、明了，让孩子容易理解。如果孩子一哭闹就心软，孩子从父母那里只能学到一件事——即便父母说“不”，其实还是有机会的。不要寄希望一次就能让孩子了解规则，规则应该在反复强化中得到最终执行，如果你对孩子的犯规行为时而坚决果断制止，时而犹豫不决甚至视而不见，孩子就会心存疑惑，不知道该不该做，他可能因此而不断尝试。角色四：披着“羊”皮的“狼”追求结果和目标，注意保护孩子的情绪、自尊心，常常会用赞美、鼓励或者变通的手法让孩子达到最终的目的。这一类父母通常 理智，在 孩子的问题上他们一般会有自己的想法，并按照自己的想法为孩子制定发展目标，在达到目标的过程中他们最常用的手法是表扬，也有的父母使用奖励和利诱的方式让孩子放弃自己的坚持，所以这类父母常常会遇见表扬失灵或者是孩子与自己谈条件的情况；另外一种情况是父母的要求太高，孩子达不到父母的期望，从而产生逆反，让父母的诱降策略失灵。赞扬和鼓励是伴随孩子一路前行中最重要的背景音乐，但这并不是说，赞扬要随时随地随意而发，恰当的赞扬应该言之有物，是父母发自内心由衷的感叹。伴随赞扬可以有适当的奖励，但奖励要适度，“你怎么样做我就让你做什么”的事前承诺可能会让你的苦心化为灰烬，孩子可能是为了报酬和代价才听从教导，慢慢形成凡事谈条件的做法。
人生是一出戏，每个去美国读研要求人扮演的角色都不一样2015 大学 。也许大多数人在今世去美国读本科的条件 都难有机会扮一次飞檐去美国读本科的条件 部分的人都有机会为人如何去美国读研究生的人都有机会为人父母。 孩子也是在做一次童话角色的选择，有时候我们在不知不觉中充当了孩子心中的大灰狼，也有时候我们心怀柔情，心甘情愿的做一回温柔无限的小绵羊。
选择角色不是一厢情愿，除了父母自身的经历，性格， 观念之外，孩子的气质性格也在无意中左右着我们的选择。这是一场需要孩子 的对手戏，大灰狼还是小绵羊？不完全是我们说了算，但却影响着我们和孩子的生活。
角色一：“绵羊”型父母。完全接纳孩子的意见和想法，不对孩子做过多要求。
案例：自从有了小雷，妈妈脾气 好，这可能与爸爸常年在外有关。妈妈独自带小雷，常常觉得很辛苦，因爸爸的缺席，妈妈感觉有些内疚，觉得小雷比别人缺少点什么，为了弥补，妈妈每天都让小雷和爸爸通电话，而平时也常常抽时间尽量和小雷在一起，陪小雷玩。有一次，小雷吃过饭，要妈妈带他出去玩，妈妈还没吃好，跟小雷说，我吃好就带你去。小雷听了，一伸手就把妈妈的碗推在地上，妈妈什么也没说，起身收拾好就带小雷出门了。
由于约束较少，一方面过分的迁就让孩子养成倚赖、退缩、懒惰的个性，在心理上表现为耐挫力低；另一方面，欲望过高不懂得行为准则和道德规范，孩子不容易控制自己的行为，情绪冲动，容易出现自私、自我 、不爱劳动、任性、蛮横等不良品质。
宠爱孩子是父母的天性，而享受父母的宠爱是孩子与生俱来的本能；但宠爱孩子绝不能毫无原则，一味顺从和粗暴对待一样不明智，让孩子了解规则和遵守规则是父母宠爱孩子的第一步，只是父母在制定规则时可以稍微宽松一些，在不违背大的原则下，多给孩子一些自由和满足。不同年龄阶段宠爱孩子的形式有所不同：
1岁以前，对孩子的情绪需求应该无条件满足，不要为了培养孩子的独立能力，而可以不满足孩子的情绪需求，这个时期情绪关怀应放在第一位，独立在其次。
1—3岁的孩子经常为了达到某种目的而哭闹不止，很多时候孩子哭闹的任性行为是表达他们内心需要。作为父母，要学会用心倾听孩子的心声，理解他们的想法，而不是单纯将孩子某个不符合父母期待的行为当作任性并加以忽略。
角色二，“大灰狼”式父母
强制性是大灰狼式 的典型特征，这类父母通常对子女要求 严格，不允许子女过多反抗，为了达到目标，他们甚至不惜采取体罚的形式，孩子的自由发挥空间不大。
案例：在西西的眼里，爸爸有时候就跟大灰狼没有什么区别。记得有一年冬天，家里吃火锅，妈妈跟西西说不要碰桌上的锅，西西好奇，老是跑过去看一眼又看一眼，还偷偷把锅盖打开看，这个时候爸爸过来，大声呵斥，西西一吓，手碰到锅边，一声惨叫，妈妈跑出来一看，小手已经烫出了泡。可西西爸爸非但没有安慰的话，反而更加大声的训斥：“谁叫你去碰的，不听大人的话就是要吃亏！”并且还惩罚孩子面壁思过。但从此以后西西看见烫的东西就不敢乱碰了。
因为父母的过于严厉，孩子对父母有畏惧心理，关系生疏，有的孩子甚至产生抵触心理，渐渐的，孩子个性会变得胆小、拘谨，有时候还通过撒谎来保护自己。
苛刻管教的背后往往是父母对孩子过高的要求，但过分严格的管教是父母逞一时之快或图一时之安的举动，这只会给孩子留下伤痛，让孩子产生自卑心理，许多成年人心理疾患的根源都来自童年的创伤和自卑心理。
角色三：披着“狼”皮的“羊”
容易心软的父母，他们表面很严厉，内心很温柔，虽然了解很多 孩子的理论，但是在实际操作中常常因为心软而放弃原来的计划，被孩子的眼泪和软弱打倒。
父母犹豫不决的态度常常让规则成为装饰品，屡禁屡犯的结果让孩子不断在实践中增强“作战能力”，并且树立了对父母的绝对自信，他们明白只要自己坚持，持续哭闹就能战胜父母，打破规矩，而在父母眼里孩子越来越来难缠。
“说到做到”是父母树立 的最佳途径，墙头草式的父母会让任何一项决定都变得艰难异常。对于孩子来说成长是自由的，但是自由也有底线，底线就是规矩，父母一旦制定了规矩就一定要遵守。而所定的规矩限制最好也要全面、彻底、简单、明了，让孩子容易理解。
如果孩子一哭闹就心软，孩子从父母那里只能学到一件事——即便父母说“不”，其实还是有机会的。
不要寄希望一次就能让孩子了解规则，规则应该在反复强化中得到最终执行，如果你对孩子的犯规行为时而坚决果断制止，时而犹豫不决甚至视而不见，孩子就会心存疑惑，不知道该不该做，他可能因此而不断尝试。
角色四：披着“羊”皮的“狼”
追求结果和目标，注意保护孩子的情绪、自尊心，常常会用赞美、鼓励或者变通的手法让孩子达到最终的目的。
这一类父母通常 理智，在 孩子的问题上他们一般会有自己的想法，并按照自己的想法为孩子制定发展目标，在达到目标的过程中他们最常用的手法是表扬，也有的父母使用奖励和利诱的方式让孩子放弃自己的坚持，所以这类父母常常会遇见表扬失灵或者是孩子与自己谈条件的情况；另外一种情况是父母的要求太高，孩子达不到父母的期望，从而产生逆反，让父母的诱降策略失灵。
赞扬和鼓励是伴随孩子一路前行中最重要的背景音乐，但这并不是说，赞扬要随时随地随意而发，恰当的赞扬应该言之有物，是父母发自内心由衷的感叹。伴随赞扬可以有适当的奖励，但奖励要适度，“你怎么样做我就让你做什么”的事前承诺可能会让你的苦心化为灰烬，孩子可能是为了报酬和代价才听从教导，慢慢形成凡事谈条件的做法。