游戏：打乱——重国外承认高考成绩的院校来 ◆玩法去美国读本科的条件 ：摆上几张你和孩子一申请澳洲留学条件同到过的地方的明信片怎么去美国读大学张图片，然后将图片打高考后出国留学图片，然后将图片打乱，让孩子重新选择。你可以帮助他，比如问他：“看这张图里的小船!其他哪张卡片还有小船呢?” ◆作用：2岁的儿童有能力分辨图像了。孩子每次回答问题正确后，都会充满骄傲。 ◆下一步：问你的孩子他是否能认出来某张特定的卡片，如果能，问他还能记住什么?(不过不要指望他用一个词以上的话语来回答，比如谈到你们去过的湖泊，他可能只会说“闪闪发光”。)这会提高他的语言能力和长期记忆。 游戏：角色扮演 ◆玩法：在盒子里装上好玩的帽子、鞋子、项链和一些道具，如玩具听诊器、照相机、电话等，然后让孩子进入假想 。如果他不能马上投入进去，你可以说，“这顶厨师帽好难看啊!”然后戴到自己头上，让他开始游戏。 ◆作用：这一年龄的孩子有自学的才能。你的任务仅仅是提供素材，然后在他的创造中享受乐趣。 ◆下一步：用盒子里的东西编一个故事。虽然孩子还没准备好叙述自己的想法，但你可以让他进入你的故事，这会鼓励他的想象力充分拓展。
游戏：打乱——重国外承认高考成绩的院校来
◆玩法去美国读本科的条件 ：摆上几张你和孩子一申请澳洲留学条件同到过的地方的明信片怎么去美国读大学张图片，然后将图片打高考后出国留学图片，然后将图片打乱，让孩子重新选择。你可以帮助他，比如问他：“看这张图里的小船!其他哪张卡片还有小船呢?”
◆作用：2岁的儿童有能力分辨图像了。孩子每次回答问题正确后，都会充满骄傲。
◆下一步：问你的孩子他是否能认出来某张特定的卡片，如果能，问他还能记住什么?(不过不要指望他用一个词以上的话语来回答，比如谈到你们去过的湖泊，他可能只会说“闪闪发光”。)这会提高他的语言能力和长期记忆。
游戏：角色扮演
◆玩法：在盒子里装上好玩的帽子、鞋子、项链和一些道具，如玩具听诊器、照相机、电话等，然后让孩子进入假想 。如果他不能马上投入进去，你可以说，“这顶厨师帽好难看啊!”然后戴到自己头上，让他开始游戏。
◆作用：这一年龄的孩子有自学的才能。你的任务仅仅是提供素材，然后在他的创造中享受乐趣。
◆下一步：用盒子里的东西编一个故事。虽然孩子还没准备好叙述自己的想法，但你可以让他进入你的故事，这会鼓励他的想象力充分拓展。