主题：我为什么向大家推荐北京十一 by崔永元

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我对 是极感兴趣的，又觉得 没意思。为什么这么矛盾呢？

像我这样的人，在社会上经常“欺负”我的，不是有很大权力的人，而是停车场管理员等最普通的老百姓。每当他们“欺负”我的时候，我心里会 难受，因为我觉得我这些年干的工作就是为他们呼吁，希望他们在社会上得到公平的待遇。我的心里很不平衡，就在想是哪个环节出了问题。实际上是 出了问题，因为他们始终 得不到尊重，他们也不知道怎样尊重别人。这个 ，不只是 ，也有社会 、家庭 。

想通以后，很多事我都想通了。比如大学生投毒，比如研究生甚至博士生做了高级领导，照样干坏事，这些都是 生态出了问题。

我对 不太感兴趣，因为觉得 说得再热闹也没用，考不上大学，甚至考不上好的大学，一切都免谈，这就是我们现在面对的一种现实。但是这个真的那么重要吗？我一直在想，在寻求答案。

我曾参加过解放日报“文化讲坛”全球五大博物馆高峰论坛，俄罗斯冬宫、法国卢浮宫、英国大英博物馆、美国大都会博物馆和中国故宫博物院的掌门人一起来演讲和 讨论。那天我是场外主持人，有一个采访让我印象 深刻。当时我问卢浮宫的负责人：“每天来卢浮宫参观的人 多，你们怎么看待如潮水一般的游客？”这位 负责人的回答让我一辈子也忘不了。她说：“这是个哲学问题。你们觉得人很多；但我们觉得人不多。因为有很多人由于经济原因、宗教原因，以及各种各样的原 因，一辈子也来不了卢浮宫，所以我们卢浮宫设有一个基金，专门用于让这些人来看卢浮宫。”我听完这段话，脑子有点发懵。如果只从博物馆经营的角度去看，我们永远也不会想到这样一个问题。所以她说，这是一个哲学问题。

再回过头来说北京十一 。我觉得李希贵校长就有点像那位卢浮宫的负责人。他想的问题不是那些普通的事，而是另一个层面上有关 的本质问题，所以他们 里发生的很多事都很“奇怪”。

第一件事，我去 见李校长，去了好几次，一次都没去过他的 室。为什么呢？因为他的 室基本上都被学生占着。学生有他 室的钥匙，所以我们只能在其他地方谈事。

第二件事，他陪我到 各处看看。有一次我们到一间教室，一开门，那里有两个孩子在自习，李校长马上说：“对不起，打扰你们了。”离开的时候校长又说了句：“对不起，打扰你们了。”这是我第一次见一位校长这样。

第三件事，那天我拿出一支烟在 里抽，忽然听到有个学生说：“谁在抽烟？”然后旁边的人就说“崔永元老师在抽烟”；但那个声音毫不迟疑，接着说：“把烟掐了！”我赶紧把烟掐了。这虽然是一件很小的事；但我们平时很少见到。我想，这个孩子是在用自己的行动告诉我们：这个 是他们的，他们说了算！我总是在 想：在我 的过程中，如果有这样的事情发生，我会怎么办？我一定跑着去给拿烟灰缸了。

还有一次我去参加十一 狂欢节。应孩子们要求，我打扮成了一条蛇，校长则扮成了《哈利·波特》中邓布利多校长的模样。我们在后台，听到外面的孩 子们在不断欢呼。当喊到我和校长的名字时，我们跑出去，我是倒数第二个上台，校长是倒数第一个。我很自信，我想当我和校长上台时，孩子们的欢呼声一定会更 大。结果轮到我出去时，台下的雪球铺天盖地地砸过来。而我很快发现，更多的雪球是给校长准备的。我知道，谁被雪球砸得多，谁就更受学生的爱戴。

就在那一瞬间，我真想哭！为什么？因为我觉得我没有机会上这样的 ，没赶上这么好的 氛围。但是有多少做 的人想过这件事？有多少人从孩子们的角度想过他们真的爱 吗？让孩子们觉得 是他们的，我认为这件事太重要了。因为 的最终目的就是这样，当孩子们在 时认为 是他们的，当他们走上社时，他们才会觉得国家是他们的，才会真正做到“匹夫有责”，否则他们永远只是旁观者。

其实，中国的城市中很多 都可以办成这样，之所以十一 凤毛麟角，一是不知道怎么办，二是不想这么办。这就是我向大家隆重推荐北京十一 的原因。

挺好的

我妈也去调查过，这 不错

案例感觉很不错啊

听说万科和十一 有合作，怎么样了

这 不错的

哈哈，崔永元不是又炒作呢吧！

 什么时候合作？

好

 不知道哦，不过十一 很好倒是公认的事实