不少家长在孩子上幼儿园时就开始渗透孩子上 的准备工作。一些简单的做法是：
孩子认识了一些汉字后，家长有意无意地把一些书摆在孩子面前，津津有味地读，甚至读得哈哈大笑，孩子一看，却发现有好多的字是自己不认识的，根本不知道书里说的是什么，这时家长告诉孩子：“这些书真的很有趣，爸爸看得都入迷了，小宝贝别着急，你上 后，老师会教给你的。”越说不急他越急，甚至让家长给他念。这时家长就要注意了，你拿书的时候随便拿本什么书都可以，但给孩子念的时候一定要说他听得懂的，感兴趣的，也就是说，你念的内容和书的内容也许完全不同，所以说，一定要选择恰当的书籍或者准备好给孩子念的内容。比如，你拿的是《史记》原本，但给孩子念的起码应该是白话文；你拿的是《微积分》，孩子可能对那些公式计算有一种直观上的兴趣，但他只是对那些弯弯曲曲的线条好奇，你说给他听的内容也许是趣味数学题。需要注意的一点是，这么做必须是渗透性的，最好不要一本正经地对孩子说，你还有很多不懂的知识，比如说什么。》》通州高品质学前班，就选九得学堂！
孩子学会唱歌以后，家长可以引导他：“你知道怎么把字变成好听的歌吗？”当孩子表现出一定的兴趣后，可以让他知道 语文老师教的东西会帮他实现这个梦想。
在这个方面，带孩子去少年宫和科学馆是个很好的主意。
其他方面的转变也是如此，家长可以带孩子去参观一下 生戴着红领巾排成整齐的队列在做操、升旗，参观 生更为丰富的课余生活，让孩子产生一种向往。他会想着：我将来站队比他们站得更整齐，我将来升旗要把旗子升得更高。
家长们可以在与孩子聊天的时候，回顾一下自己上 时的一些趣事，在讲述的过程当中穿插 阶段与幼儿园的不同之处，让孩子在有意无意之间有一点心理准备。但是千万不要很严肃地对孩子说：“ 比幼儿园的要求要严格得多，竞争也激烈得多了，你有很多知识要学，不可以再像以前那样贪玩了。”小孩子哪里懂得要求严格竞争激烈对自己有什么意义，这些话只能让他对即将开始的学习说“不”。
有位家长在孩子即将进入 时，与孩子做游戏，其中一个是“数豆豆”：把豆子摆成几行几列，然后与孩子比看谁数得快。孩子总是输，这时家长说：“妈妈小时候数豆子比你还慢，与小朋友比赛经常输，后来一位 老师教了妈妈一个神奇的口诀，妈妈就能很快地数出来了。你将来学了这个以后啊一定比妈妈数得还快。”孩子从此以后时时记着要学这个神奇口诀，学数学的时候 用功。》》通州九得学堂学前班，学前 中的明星!
兴趣是最好的老师，在开学前培养孩子的学习兴趣，能为孩子注入充分的学习动力， 有助于孩子下一阶段的学习。家长们还应该注意，这样的工作不是在某个时间段里集中可以完成的，比如， 三年级以前和三年级以后的情况就有比较大的差别，所以这个工作要持续进行。
这个工作在初中和高中时做起来就比较难一些，因为孩子们已经不再像 时那么好奇，很容易跟着家长的思路走。这使得许多家长大伤脑筋，最终只能大谈考高中考大学的重要性，这反过来又可能增加孩子对学习的抗拒心理。所以我想就此强调，培养对学习的兴趣，一定要从娃娃抓起，常抓不懈。这个工作越靠后，难度越大。
其实难做不意味着没法做，比如，在孩子即将进入 前，可以让孩子接触一些比较复杂的物理和化学现象，当他们感兴趣时，用简单的介绍说明其中的奥妙，然后适当地点一下，他们在 里会学到更多奇妙的东西。
九得学堂(幼小衔接班)常年招生
内容：数学思维+全语言潜能培训+拼音写字+英语+绘画+音乐+手工等。》》通州学前班九得学堂，孩子的专属老师!
目的：在心理，习惯，能力和知识四个方面进行幼小衔接，使幼儿提前适应 的生活和学习。
九得学堂国际 是一家专业研究学前机构，采用 最新脑科学理论 与学习心理理论，历经八年科研实践，从能力入手，促进认知发展、完善学习方法、健康学习心态、节省学习成本、构建积极的社会交往方法，让儿童成为新时代的三好学生。
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不少家长在孩子上幼儿园时就开始渗透孩子上 的准备工作。一些简单的做法是：
孩子认识了一些汉字后，家长有意无意地把一些书摆在孩子面前，津津有味地读，甚至读得哈哈大笑，孩子一看，却发现有好多的字是自己不认识的，根本不知道书里说的是什么，这时家长告诉孩子：“这些书真的很有趣，爸爸看得都入迷了，小宝贝别着急，你上 后，老师会教给你的。”越说不急他越急，甚至让家长给他念。这时家长就要注意了，你拿书的时候随便拿本什么书都可以，但给孩子念的时候一定要说他听得懂的，感兴趣的，也就是说，你念的内容和书的内容也许完全不同，所以说，一定要选择恰当的书籍或者准备好给孩子念的内容。比如，你拿的是《史记》原本，但给孩子念的起码应该是白话文；你拿的是《微积分》，孩子可能对那些公式计算有一种直观上的兴趣，但他只是对那些弯弯曲曲的线条好奇，你说给他听的内容也许是趣味数学题。需要注意的一点是，这么做必须是渗透性的，最好不要一本正经地对孩子说，你还有很多不懂的知识，比如说什么。》》通州高品质学前班，就选九得学堂！
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家长们可以在与孩子聊天的时候，回顾一下自己上 时的一些趣事，在讲述的过程当中穿插 阶段与幼儿园的不同之处，让孩子在有意无意之间有一点心理准备。但是千万不要很严肃地对孩子说：“ 比幼儿园的要求要严格得多，竞争也激烈得多了，你有很多知识要学，不可以再像以前那样贪玩了。”小孩子哪里懂得要求严格竞争激烈对自己有什么意义，这些话只能让他对即将开始的学习说“不”。
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这个工作在初中和高中时做起来就比较难一些，因为孩子们已经不再像 时那么好奇，很容易跟着家长的思路走。这使得许多家长大伤脑筋，最终只能大谈考高中考大学的重要性，这反过来又可能增加孩子对学习的抗拒心理。所以我想就此强调，培养对学习的兴趣，一定要从娃娃抓起，常抓不懈。这个工作越靠后，难度越大。
其实难做不意味着没法做，比如，在孩子即将进入 前，可以让孩子接触一些比较复杂的物理和化学现象，当他们感兴趣时，用简单的介绍说明其中的奥妙，然后适当地点一下，他们在 里会学到更多奇妙的东西。
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