主题:【99公益日】需要你!彩虹桥助学助师项目喊你献爱心
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发表于2017-09-01
项目执行及预算:
1,彩虹桥西部助学项目是由青海省年保玉则慈善基金会发起,致力资助与改善青海偏远乡村地区民职中学、师资力量薄弱的乡村学校师生生活现状,为面临困境的乡村师生们营造飞翔的翅膀,解决他们面临的实际问题; 申请学校必须是乡级行政单位或以下的义务教育阶段的学校,或者是公益类民职学校;彩虹桥项目将为乡村学校能力建设的多个方面提供系列支持工作:如开展乡村教师资助与培训系列工作,提升西部乡村学校教育教学能力更好地服务与稳固我国西部乡村教育;切实帮助省内面临困境或运营资金不足或因同类项目落地成本高而未能覆盖的乡村学校提升学生餐饮营养水平,为乡村学生提供良好的营养保障等等;
2,项目本年度将从试点学校选取100位乡村教师,开展为期一年的项目支持(不包含假期时间);针对每位老师因教学计划不同而出现的每周课时不同情况,项目筹款时统一按平均课时15节/周,每年40周为平均基数进行募款,实际发放时将按学校提供实际授课数量进行发放,每位项目老师接收补助存在金额差异属正常情况。项目执行期间将严格按照流程选定资助学校,与试点学校签订合作协议,按月为时间提供项目学校教师支持费用明细单;
3,项目营养餐致力弥补青海境内因海拔高、运输条件差而造成的同类项目落地成本高,营养餐计划覆盖面不足等问题;本年度预计受益1000+高原儿童;只需4元(包括高原运输费+食材费+燃煤费+人工费)就可为青海高原乡村学生捐赠一顿基本营养餐。(特殊地区餐补标准将根据当地可选用食材适当做调整)
4,项目稽核制度:项目支持学校为乡级行政单位或以下的义务教育阶段、以及公益类民办职业技术学校; 为避免资金流于形式化,项目过程中我机构将突击检查受助学校资金实施情况,对没有合理利用资金的受助方予以警告,如再次稽查不符合标准,将撤销对该资助点资助。本项目执行费用将不超过项目筹款总额10%,用于项目执行过程中人员工资交通费,电话费,餐费,房租水电等费用。
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发表于2017-09-01
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发表于2017-09-01
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发表于2017-09-02
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发表于2017-09-02
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发表于2017-09-27
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发表于2017-09-28
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发表于2017-09-29
今天我想给你讲个故事,讲故事前,请你记住以下这个二维码,它需要你!
每天生活在北京这个发达的大都市里,我们会渐渐以为世界就是这个样子,但是,听我给你讲一些别的事情吧:
90后的昂措吉,在海拔3700米高原上的一所乡村学校担任数学老师。学校早自习值班结束后,就匆忙赶到宿舍做早饭。她熟练地往炉子里添加着牛粪,点炉子烧水。
“学校食堂饭菜是定量给学生吃的,老师需要自己独立做饭。今天要上6节课,我要多吃一点。”说这话的时候,她露出了羞涩的笑容。
简单早饭后,昂措吉一路小跑走进一年级的教室。讲台上的昂草吉好像换了个人,手里是昨晚加班精心准备的教案,之前流露出的羞涩腼腆已荡然无存,只有身为人师的专注与投入。
虽然年纪轻,但她已经是所在学校数学教研组组长。凭着自己从小的刻苦努力与优异的成绩,她在家里7兄妹中争取到难得的上学机会。当问起大学毕业为什么没留在城市时,她的表情变得严肃而坚定:“能有机会上学并且考上大学,我是非常幸运的。我希望有更多的孩子们能像我一样,有人给他们指一条光明的路。这条路,就是上学。”
中午天气暖和,趁着孩子们吃饭时,昂措吉和其他老师们一起抓紧时间帮孩子们洗衣服。
学校用水条件有限,人多时都得排队打水。
项目试点学校的才吉拉姆老师正在给低年级学生洗头。除了完成教学任务,老师们还要照顾学校里年纪小的学生。学校孩子多数来自单亲家庭,老师们尽可能多的给予孩子们更多的爱与家的温暖。
高年级的孩子也趁着中午暖和抓紧洗漱。在高原一些乡村学校,因为煤、电及用水限制,在我们看来很平常的热水,对于他们也是一件奢侈的事情。
老师们洗完衣服又紧接着烧火做午饭。捡到湿牛粪块儿或遇到阴雨天气时,炉子里的烟就会从烟囱倒灌到屋子里。
如果遇到阴雨天时,学校的用水也会变得浑浊不堪,需要放置一晚沉淀后才能饮用。
趁着老师做饭的功夫,我们跑去学校食堂想看看孩子们午餐吃什么。学校食堂简陋的厨房瞬间进入眼帘。
绿色蔬菜在西部高原是高物价商品,土豆、白菜、粉条成为孩子们餐桌上常见食物。
鸡蛋、粥,米饭是学校菜谱的常客。
饭菜虽简单,和小伙伴们一起吃饭是很幸福的事情。
孩子们席地而坐,就餐环境丝毫不影响吃饭的好心情。在寄宿制学校里,校园的任何一个角落都是他们的家,老师就是他们的亲人。
在西部,像这样的公益寄宿制学校不在少数,为了让更多乡村地区孩子有接受优质教育的机会,很多因教育受益的学生考取大学后,又毅然选择返回故乡坚守在乡村的讲台。
谢拉纳姆老师,本科毕业后放弃了城市工作机会,选择支持乡村教育事业,成为了一名普通的乡村教师。
贡却久美(图右)89年的一名藏族大男孩。得知自己家乡的中学缺少教师,拥有大学本科学历的他立刻决定返回家乡任教。“这里是我的母校,在我最渴望学习时家庭最困难时是我的母校帮助了我,学习生活费用都由学校资助,你所做的只需要安心学习。我从心里热爱这片土地,愿意与它一起奋斗去帮助更多的孩子。”
感谢这些可爱可敬乡村老师,感谢那些多年在困境中坚守默默不为人所知的乡村学校。他们如同普通而坚实的一块块基石,为乡村孩子们架起了通往未来的彩色桥梁。向坚守在西部乡村教育一线的老师们致敬!向彩虹桥致敬!