很多学生看上去也如何申请澳洲移民很努力学习，但是成绩哪些海 校认可高考成绩却总是一般。其中很重申请澳洲留学条件要的原因就是不会去创去美国读本科习中大多是在重复地学哪些海 校认可高考成绩中大多是在重复地学习，机械地学习，被动地学习，靠简单的记忆性学习过多，自己思考的太少，有一定思维含量的学习所占比例太少。现在高中 过程中，学习内容， 科目，都很多。再者为了高考，三年的学习内容又压缩在2年内学完，好腾出第三年用来复习应付高考。所以老师们在平时的 过程中，为了赶进度，为了完成 计划。都在马不停蹄的备课、上课。因此课堂容量难免就过大，讲课速度就过快。大多数情况下只是直接告诉学生结果，仅仅进行结果 ，而忽略过程的 。 过程中真正留给学生思考和消化的时间就少之又少，甚至剥夺了学生思维的时间。一节又一节，一天又一天。再加上现在对老师的评价体制严重不健全，不合理。导致老师的竞争走向恶性循环的道路，老师们为了自己所 科的成绩，大量布置作业，挤占学生自主学习时间。学生疲于应付各科作业，哪有时间去思维，去总结，去反思？！在没有良好的 改革前，在目前的 体制和评价体制下，我们不得不去思考。如何能够让学生在日常学习生活多一点进行思考，思维。我个人认为：在尽量不影响休息效果的前提下，千方百计利用课余时间及时的去思考一下所学知识，多质疑、深思、总结、反思。中午午饭后拿一点点时间，晚上第三节自主自习，周六周日自主学习时间里多去想想，回顾一下所学内容，来弥补因课堂上没有时间来思维的不足。我想这样去做，学习的效果会好些。
很多学生看上去也如何申请澳洲移民很努力学习，但是成绩哪些海 校认可高考成绩却总是一般。其中很重申请澳洲留学条件要的原因就是不会去创去美国读本科习中大多是在重复地学哪些海 校认可高考成绩中大多是在重复地学习，机械地学习，被动地学习，靠简单的记忆性学习过多，自己思考的太少，有一定思维含量的学习所占比例太少。
现在高中 过程中，学习内容， 科目，都很多。再者为了高考，三年的学习内容又压缩在2年内学完，好腾出第三年用来复习应付高考。所以老师们在平时的 过程中，为了赶进度，为了完成 计划。都在马不停蹄的备课、上课。因此课堂容量难免就过大，讲课速度就过快。大多数情况下只是直接告诉学生结果，仅仅进行结果 ，而忽略过程的 。 过程中真正留给学生思考和消化的时间就少之又少，甚至剥夺了学生思维的时间。一节又一节，一天又一天。再加上现在对老师的评价体制严重不健全，不合理。导致老师的竞争走向恶性循环的道路，老师们为了自己所 科的成绩，大量布置作业，挤占学生自主学习时间。学生疲于应付各科作业，哪有时间去思维，去总结，去反思？！
在没有良好的 改革前，在目前的 体制和评价体制下，我们不得不去思考。如何能够让学生在日常学习生活多一点进行思考，思维。我个人认为：在尽量不影响休息效果的前提下，千方百计利用课余时间及时的去思考一下所学知识，多质疑、深思、总结、反思。中午午饭后拿一点点时间，晚上第三节自主自习，周六周日自主学习时间里多去想想，回顾一下所学内容，来弥补因课堂上没有时间来思维的不足。我想这样去做，学习的效果会好些。