1. 让儿童懂得时理财间的概念。 （城市1）学习看时钟，给行财经为“定时”。对于年纪理财认识钟点，可以给他一城市钟点，可以给他一个时间要求，并具体指出分 针指到什么位置时，应该做完什么事。如果孩子能做到，给予过时的鼓励、赞扬。大一点的孩子学会看时针，可直接要求孩子几点以前干完一件事，或多少分钟内做完一件事。 （2）用钟点衡量动作快慢。可以用比赛方式：孩子自己与 自己比，今天做事比昨天快了几分钟，或者一家人互相比赛，谁比谁做事快，这种形式一定会引起孩子积极性。 2．训练孩子做事时注意力要集中。 注意力能否集中，对于做事有无效率有直接关系，如果一 力做作业，一边却想着看电视，那肯定一个晚上也做不完作 业这方面，父母首先改正自己行为：边吃饭边看电视，书报，甚至上卫生问也看书看杂志等，这种行为潜移默化地影响孩子”除此之外，要训练孩子一心一意有条不紊地完成某项任务；做作业时专心，做完就要看看电视、放松一下；先做数学 作业，休息片刻再做语文作业等，防止孩子做事半途而废，遇训困难就放弃的行为。 3. 帮助孩子制订时间表。 低年级儿童，可制订一大时间安排表帮助孩子有计划 安排时间，才知道什么时间该做什么事，今天的事不留到明天 做。高年级儿童，可尝试制订一周时间计划，自主安排好学习、活动、劳动的时间，因为是孩子出自自愿的安排，孩子往 往自觉执行、做起事来，效率也就高多了。
1. 让儿童懂得时理财间的概念。
（城市1）学习看时钟，给行财经为“定时”。对于年纪理财认识钟点，可以给他一城市钟点，可以给他一个时间要求，并具体指出分 针指到什么位置时，应该做完什么事。如果孩子能做到，给予过时的鼓励、赞扬。大一点的孩子学会看时针，可直接要求孩子几点以前干完一件事，或多少分钟内做完一件事。
（2）用钟点衡量动作快慢。可以用比赛方式：孩子自己与 自己比，今天做事比昨天快了几分钟，或者一家人互相比赛，谁比谁做事快，这种形式一定会引起孩子积极性。
2．训练孩子做事时注意力要集中。
注意力能否集中，对于做事有无效率有直接关系，如果一 力做作业，一边却想着看电视，那肯定一个晚上也做不完作 业这方面，父母首先改正自己行为：边吃饭边看电视，书报，甚至上卫生问也看书看杂志等，这种行为潜移默化地影响孩子”除此之外，要训练孩子一心一意有条不紊地完成某项任务；做作业时专心，做完就要看看电视、放松一下；先做数学 作业，休息片刻再做语文作业等，防止孩子做事半途而废，遇训困难就放弃的行为。
3. 帮助孩子制订时间表。
低年级儿童，可制订一大时间安排表帮助孩子有计划 安排时间，才知道什么时间该做什么事，今天的事不留到明天 做。高年级儿童，可尝试制订一周时间计划，自主安排好学习、活动、劳动的时间，因为是孩子出自自愿的安排，孩子往 往自觉执行、做起事来，效率也就高多了。