对孩子实施赏识 ，这没有错，但赏识过了头，效果适得其反，孩子容易产生虚荣、自傲的心理，很难接受不同意见，更不要说批评 了。如今的独生子 女，大人娇惯的多，在 里不受点儿挫折 ，将来怎么走上社会?著名特级教师韩军认为， 应是十八般武艺，欣赏、激励、批评、惩罚等等，缺一不可。这 可谓真知灼见。 上没有包医百病的灵丹妙药，面对知识、能力、性格、经历、家庭都不一样，而且思想不断变化着的中 生，赏识 与挫折 都需采用。》》朝阳学前班九得学堂,私人定制 体系!
外国有位作家，很小的时候写了首儿童诗，母亲认为精彩极了，不吝赞美之辞;父亲却说糟糕透了，这使他感到委屈。在以后成长岁月中，他一有进步， 哪怕是点滴成绩，都会被母亲捕捉住，给予不遗余力的赞扬，作者从母亲身上得到的信心、勇气与希望。而父亲对他要求很严厉，对缺点、失误，不留情面地指出 来，有时还大声斥责，作者从父亲身上获得的是清醒、理智与谦逊。再后来，作者成为 作家，完全明白了父母的用意，他深感自己很庆幸，既有一个懂得欣赏自 己的母亲，又有一个十分严厉的父亲，不然，很难成才。
现在，大家普遍反映，中 生的心理承受能力不强，笔者以为，这与没有把赏识 与挫折 有机地结合起来有很大关系。该赏识的时候不去赏识或 赏识不到位，该批评的时候批评缺失或者把挫折 等同于做做思想工作甚至体罚学生。挫折 与打骂无缘，打骂只会损害学生的身心健康，扭曲其人格，培养叛 逆者与奴才。学生犯了错误，要批评 ，但批评应讲究方式方法，道理说到他们的心坎上。即使要惩戒，也可以采取聪明的办法，寓尊重、期待、激励、教诲于 “惩戒”之中。》》朝阳最好学前班，九得学堂明星机构!
的对象是人，而人的思想与情感是 复杂的，这要求对学生的 要有很强的灵活性与机动性。赏识也好，批评也罢，甚或惩戒学生，我们的目的 只有一个，为学生的可持续发展服务。在这样的大前提下，师长 孩子会多一份理智，多一份智慧，而 孩子中的许多无奈、许多出格行为都有悖于这个前提， 哪怕你说你的出发点是为孩子好，那也是一厢情愿，说不定有时候还会留下终身的遗憾。
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内容：数学思维+全语言潜能培训+拼音写字+英语+绘画+音乐+手工等。
目的：在心理，习惯，能力和知识四个方面进行幼小衔接，使幼儿提前适应 的生活和学习。
九得学堂国际 是一家专业研究学前机构，采用 最新脑科学理论 与学习心理理论，历经八年科研实践，从能力入手，促进认知发展、完善学习方法、健康学习心态、节省学习成本、构建积极的社会交往方法，让儿童成为新时代的三好学生。
2014年“幼升小”最新政策，更多育儿知识，请登录九得学堂官网查询。
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