目前，许多非艺术 远景类的高校都开设了舞蹈 的公共选修课程， 远景这门课程的开设对全方质，起到了积极而有效[url=http://www.hnqnw.com/2013/0110/400394.html]规划设计[/url，起到了积极而有效的作用。德、智、体、美全面提 高与发展是新时代对大学生的客观要求，也是当代大学生的自身内在的需求。长期经验告诉我们，缺乏基本艺术知识和技能的 不是全面的 ，而舞蹈 是人 类旅程中不可分离的，它使得人得以充实和完善，使人珍惜本身价值，充实自己的思维和身心健康，它是任何其他 无可替代的。舞蹈 在当今社会里不是一件 可有可无的事情，而是一种有序的、综合的、不可或缺的社会发展事业。它可以保证中华民族的素质、 精神、文化修养得以弘扬，社会文明不断进步。JRs中国舞蹈资源网
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一、高校开设舞蹈课程的基本出发点 美育是一种情感 ，在中国历代思想 家中已成为共识。从早期的启蒙主义者到现代美育的奠基人再到后期倡导美育的代表人物都持这种见解。从王国维的“美 育即情育”到蔡元培的“美育是情感的性质”，表明了他们更注重美育情感 的现实效果。舞蹈是人的情感产物，它擅长于表达人们强烈的感情同时也能发作用于 人的情感，使真、善、美浸透人们的心灵，感染人们的思想，陶冶人们的情操，激发人的情绪和情感交流，达到振奋情绪净化心灵的目的。舞蹈作为内心情感的重要 表现形式，是人类文明的重要标志。 舞蹈的 功能是舞蹈的意义所在，是通过舞蹈的审美 在道德品质和思想情操上给人以影响，但它不是以某种抽象的道德原则进行说教，而是把道德准则通过审 美功能体现出来，使人从感情上受到感染，发自内心的体验到这一原则的崇高性，把它变为自己内在的心里欲求，使审美能力不断的提高，也使大学生们更加热爱 美，热爱生活。 JRs中国舞蹈资源网
二、高校舞蹈 中概述性、系统性兼容性相结合 普通高校的舞蹈课程设置虽然和专业艺术院校的培养目的不尽相同但在培养一个人具备舞蹈素质方面是一样的，不能因为 目的的差异而忽略了其科学性。普通高 校的舞蹈课程应具备以下几个特征：首先，应具有较强的概述性，其课程设置应浓缩舞蹈艺术的精髓，让学生在较少的科时内能基本掌握；其次，还应具有较强的系 统性，整套课程应能覆盖舞蹈各种载体，使学生能够全方位的认识和了解舞蹈；再次，应具有较强的兼容性，使不同学科不同层次的学生都能选修，并能获益其中， 借助人们熟悉和感知的自然物体和现象，拓宽舞蹈形象的空间，使情感升华。这不仅能提高学生们的舞蹈文化素养，还能为舞蹈事业培养一大批有一定水准的鉴赏者 甚至评论家。JRs中国舞蹈资源网
三、在高校舞蹈 中应注重理解与接受舞蹈内容 理解是接受的前提，接受时育人的基础。只要让学生理解与接受舞蹈的产生和发展、舞蹈的构成要素以及舞蹈的审美结构、审美心理等知识，同时让他们知道并理解 舞蹈就像读书一样，要弄清其中的含义和所要表达的意义，在演示、创作和观赏中重点理解舞蹈的含义，不要着重学习舞蹈的某些动作和技巧，要能真正理解“舞内 之意”和“舞外之意”，使高校舞蹈课程的设置不仅仅体现在外部形体训练上，更在 与哲学领域上有着广泛的研究价值和开拓前景。 JRs中国舞蹈资源网
四、高校舞蹈 应提高教师的整体素质 加强学生素质 ，提高人才培养质量，需要一直高素质的教师队伍。教师不仅要向学生传授舞蹈知识，更要注重指导学生如何运用已学到的舞蹈知识，欣赏舞蹈， 分析舞蹈，从中领悟到美的真谛。这就要求教师要不断提交自己的综合素质，从如何透过舞蹈 培养学生思考的能力；如何引导学生了解舞蹈史及关心 、社 会，激发对社会的责任感；如何借助各类舞蹈表演的欣赏引导学生对审美观念的认识及评论能力的培养，使他们成为人格健全的舞蹈欣赏者和传播者，服务于社会大 众。只有这样才能胜任高校素质 的任务。 作为舞蹈艺术的道德 功能，历来为许多舞蹈家所看重。发明了“拉班舞谱”现代舞理论之父，鲁道大·拉班（1879——1958）通过深入研究人体动作的 科学性和艺术性之后发现，人的行为及其内在的动机经常处在清规戒律和风俗习惯的左右下，这些东西很容易用一种有害的、甚至是危险的黑影去笼罩那无害的内在 骚动。例如，在公共场合，个体之间的差异往往会引起注意，某些奇形怪状的动作也会引起人们的疑虑，咄咄逼人和自私自利，常常会通过动作下意识的表现出来， 并由此导致他人的防范和攻击。他认为，许多人其实并不真正知道自我意识也并非是靠一个人冥思苦想就能够得到，人必须熟悉自己的动作，了解由这些动作反应出 来的有意识的机动。而这个熟悉过程可以通过舞蹈去获得，或者通过舞蹈去加强。舞蹈被用作改善人际关系的手段，还被当做是一所行为 ，人们指望它在外露的 礼貌背后产生一种扎根更深的社会性的和谐和友善。JRs中国舞蹈资源网
由此可见，人们学习舞蹈的过程无疑是一种接受 的过程，当然舞蹈也就具有了 功能。舞蹈以其特有的审 美功能、认识功能和道德 功能为高校的美育 和当代大学生的 发展创造了条件。这种高尚和美好的元素，必将滋润当代大学生的情怀，涵养当代大学生的 灵魂，提升新一代青年的 修养和审美品质。JRs中国舞蹈资源网
目前，许多非艺术 远景类的高校都开设了舞蹈 的公共选修课程， 远景这门课程的开设对全方质，起到了积极而有效[url=http://www.hnqnw.com/2013/0110/400394.html]规划设计[/url，起到了积极而有效的作用。德、智、体、美全面提 高与发展是新时代对大学生的客观要求，也是当代大学生的自身内在的需求。长期经验告诉我们，缺乏基本艺术知识和技能的 不是全面的 ，而舞蹈 是人 类旅程中不可分离的，它使得人得以充实和完善，使人珍惜本身价值，充实自己的思维和身心健康，它是任何其他 无可替代的。舞蹈 在当今社会里不是一件 可有可无的事情，而是一种有序的、综合的、不可或缺的社会发展事业。它可以保证中华民族的素质、 精神、文化修养得以弘扬，社会文明不断进步。JRs中国舞蹈资源网
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一、高校开设舞蹈课程的基本出发点 美育是一种情感 ，在中国历代思想 家中已成为共识。从早期的启蒙主义者到现代美育的奠基人再到后期倡导美育的代表人物都持这种见解。从王国维的“美 育即情育”到蔡元培的“美育是情感的性质”，表明了他们更注重美育情感 的现实效果。舞蹈是人的情感产物，它擅长于表达人们强烈的感情同时也能发作用于 人的情感，使真、善、美浸透人们的心灵，感染人们的思想，陶冶人们的情操，激发人的情绪和情感交流，达到振奋情绪净化心灵的目的。舞蹈作为内心情感的重要 表现形式，是人类文明的重要标志。 舞蹈的 功能是舞蹈的意义所在，是通过舞蹈的审美 在道德品质和思想情操上给人以影响，但它不是以某种抽象的道德原则进行说教，而是把道德准则通过审 美功能体现出来，使人从感情上受到感染，发自内心的体验到这一原则的崇高性，把它变为自己内在的心里欲求，使审美能力不断的提高，也使大学生们更加热爱 美，热爱生活。 JRs中国舞蹈资源网
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二、高校舞蹈 中概述性、系统性兼容性相结合 普通高校的舞蹈课程设置虽然和专业艺术院校的培养目的不尽相同但在培养一个人具备舞蹈素质方面是一样的，不能因为 目的的差异而忽略了其科学性。普通高 校的舞蹈课程应具备以下几个特征：首先，应具有较强的概述性，其课程设置应浓缩舞蹈艺术的精髓，让学生在较少的科时内能基本掌握；其次，还应具有较强的系 统性，整套课程应能覆盖舞蹈各种载体，使学生能够全方位的认识和了解舞蹈；再次，应具有较强的兼容性，使不同学科不同层次的学生都能选修，并能获益其中， 借助人们熟悉和感知的自然物体和现象，拓宽舞蹈形象的空间，使情感升华。这不仅能提高学生们的舞蹈文化素养，还能为舞蹈事业培养一大批有一定水准的鉴赏者 甚至评论家。JRs中国舞蹈资源网
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三、在高校舞蹈 中应注重理解与接受舞蹈内容 理解是接受的前提，接受时育人的基础。只要让学生理解与接受舞蹈的产生和发展、舞蹈的构成要素以及舞蹈的审美结构、审美心理等知识，同时让他们知道并理解 舞蹈就像读书一样，要弄清其中的含义和所要表达的意义，在演示、创作和观赏中重点理解舞蹈的含义，不要着重学习舞蹈的某些动作和技巧，要能真正理解“舞内 之意”和“舞外之意”，使高校舞蹈课程的设置不仅仅体现在外部形体训练上，更在 与哲学领域上有着广泛的研究价值和开拓前景。 JRs中国舞蹈资源网
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四、高校舞蹈 应提高教师的整体素质 加强学生素质 ，提高人才培养质量，需要一直高素质的教师队伍。教师不仅要向学生传授舞蹈知识，更要注重指导学生如何运用已学到的舞蹈知识，欣赏舞蹈， 分析舞蹈，从中领悟到美的真谛。这就要求教师要不断提交自己的综合素质，从如何透过舞蹈 培养学生思考的能力；如何引导学生了解舞蹈史及关心 、社 会，激发对社会的责任感；如何借助各类舞蹈表演的欣赏引导学生对审美观念的认识及评论能力的培养，使他们成为人格健全的舞蹈欣赏者和传播者，服务于社会大 众。只有这样才能胜任高校素质 的任务。 作为舞蹈艺术的道德 功能，历来为许多舞蹈家所看重。发明了“拉班舞谱”现代舞理论之父，鲁道大·拉班（1879——1958）通过深入研究人体动作的 科学性和艺术性之后发现，人的行为及其内在的动机经常处在清规戒律和风俗习惯的左右下，这些东西很容易用一种有害的、甚至是危险的黑影去笼罩那无害的内在 骚动。例如，在公共场合，个体之间的差异往往会引起注意，某些奇形怪状的动作也会引起人们的疑虑，咄咄逼人和自私自利，常常会通过动作下意识的表现出来， 并由此导致他人的防范和攻击。他认为，许多人其实并不真正知道自我意识也并非是靠一个人冥思苦想就能够得到，人必须熟悉自己的动作，了解由这些动作反应出 来的有意识的机动。而这个熟悉过程可以通过舞蹈去获得，或者通过舞蹈去加强。舞蹈被用作改善人际关系的手段，还被当做是一所行为 ，人们指望它在外露的 礼貌背后产生一种扎根更深的社会性的和谐和友善。JRs中国舞蹈资源网
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由此可见，人们学习舞蹈的过程无疑是一种接受 的过程，当然舞蹈也就具有了 功能。舞蹈以其特有的审 美功能、认识功能和道德 功能为高校的美育 和当代大学生的 发展创造了条件。这种高尚和美好的元素，必将滋润当代大学生的情怀，涵养当代大学生的 灵魂，提升新一代青年的 修养和审美品质。JRs中国舞蹈资源网