在孩子成长过程中，很多家长经常把自己的经验和好恶灌输给孩子，不希望孩子走弯路、摔跟头。有人认为，在当前竞争激烈的社会，这样的 必不可少;也有人说，这会抑制孩子的创造力。》》朝阳学前班九得学堂,小班精致 !
上周，中国青年报社会调查 ，对2720人进行的调查显示，59.4%的人认为家长过多灌输经验和好恶，会抑制孩子的创造力。另有20.1%的人对此持相反态度，其余20.5%的人觉得“不好说”。
受访者中，68.9%的人是家长;“80后”占36.9%，“70后”占37.6%，“60后”占16.6%。
76.2%的人认为，父母灌输经验，缘自不想让孩子走弯路
为什么有些父母将自己的经验与好恶大量灌输给孩子?调查中，76.2%的人首选“不想让孩子走弯路”，68.6%的人认为原因是“希望帮助孩子 成长”，51.8%的人选择“社会竞争激烈，父母为提高孩子的能力饥不择食”，还有27.7%的人认为一些家长“不懂孩子成长规律”。
中 心下一代工作委员会 委员会副主任林格，在接受中国青年报记者采访时表示，上一代把自己的人生经验传输给下一代，是人类的本能惯性。也 许很多家长传递的经验本身是正确的，但由于对 的本质缺乏正确认识和把握，传输的方法不科学。比如，严厉管教，在普通家庭很常见，却很有可能损伤孩子的 主动性和创造力发展。
“家长的管教应根据孩子成长的不同阶段有所不同。” 社会学院教师史晓云认为，孩子在儿童期时，家长应在价值观、道德感等大是大非问题上严格 ，在其他方面则应给孩子创造宽松环境。
有时，孩子可能拆坏家里的小电器，其实这是孩子在学知识，学技巧。家长应给予充分包容和鼓励。孩子到了青春期，家长就需要与孩子寻找共同语言， “比较有效的方法是平等交流，提建议，供孩子参考。除了吸毒等严重问题之外，家长要允许孩子犯错误，比如选择大学专业，结交异性朋友等。”
史晓云认为，如果家长单纯 孩子“要听话”，以分数判断孩子是否优秀，反而会毁掉孩子的创造力。给孩子正确的引导，参与孩子的创造，鼓励孩子不迷信 ，才能真正培养出独立意识和创造力。
本次调查中，46.8%的人认为，家庭 对孩子创造力的发展最重要。接下来依次为： (24.1%)、社会(14.8%)、孩子内在特质(14.2%)等。
林格认为，相对于 和社会 而言，家庭 更重要的是“培根”——就像养树要养根，根养好了，再交给 和社会。“培根 ”应当是培养良好习惯、强大内心和如何做人的 。
培养创造力的问题，林格认为应当上升到国策层面。创造力培养应成为国家的一种 意志，甚至是 运行机制，而不应一味归责于家庭 。》》朝阳学前班九得学堂，科学的 体系！
“培养创造力的出路在于美育。”林格说，引导孩子广泛地体验自然和社会，是他们“自我发现”的基本途径，也是丰富情感、完善品质，激发内在想象力和创造力的不二法门。
仅有38.5%的人认为父母对自己的 是成功的
“我觉得父母的 方式 失败，他们 喜欢控制我。”家住北京市回龙观社区的刘宇璟告诉记者，虽然她已为人母，但依然对长辈的意见逆来顺受，“这都‘归功’于父母对我的 。那个时候没有什么育儿资讯，他们只能模仿上一代人的方式。我也能理解。”
刘宇璟说，她希望给孩子更多独立做事的机会。“我在孩子3岁前几乎什么都不管她，只把危险的东西收起来，她想干什么就干什么。过了3岁开始教她一些公共礼仪规则，慢慢地引导她。现在，她画的娃娃都没脖子，我也只会提醒她‘娃娃的脖子去哪了?’而不会干涉更多。”
此次调查中，20.8%的人表示父母对自己的 方式是失败的，38.5%的人认为“成功”，40.7%的人表示“一般”。
调查还发现，27.1%的人表示，不会沿用父母的 方式 自己的孩子，56.1%的人表示“会用一部分”，10.2%的人表示“会采用大部分”。
林格认为，虽然现在的“70后”和“80后”父母视野更开阔，知识更丰富，但在当前整个社会处于功利急躁的状态下，大多数人看问题还是看 。“我接触过很多年轻父母，他们通常最多只看孩子未来6年的发展。我担心年轻一代在 远见上，可能还不如他们的父辈。”
“没有远见，就会陷入焦虑。非要和别人的孩子比，就会用严厉管教的方法让孩子学得更快。”林格说，家长如果能看到孩子30年以后，才能有理性的 ，“比如孩子到了40岁，只要身心健康，孝敬父母，有自己热爱的事业和朋友，这个 就是成功的。有了这种远见，就可以用平常心对待孩子，给孩子更多 自己探索的机会。”
史晓云有一个正上初中的女儿，她感觉给孩子充分的自由很重要，“我只会给她提建议，让她自己选择判断，她撞了南墙摔了跟头，自然知道什么是对错。在学习上，我没有要求过她要考得好，但她在 的成绩一直名列前茅。她总说学习 快乐。”》》朝阳学前班九得学堂,私人定制 体系!
普通人打算怎样培养孩子呢?调查中，56.3%的人认为要“给孩子摔跟头、走弯路的机会”，同时也有53.6%的人认为“有必要把自己的经验灌输给孩子”。
另外，77.4%的人希望孩子“要多接触社会，别做书呆子”，但也有48.2%的人希望孩子“多读书，书中自有 屋”。
九得学堂天鹅湾小区(双语幼小衔接班)常年招生
内容：数学思维+全语言潜能培训+拼音写字+英语+绘画+音乐+手工等。
目的：在心理，习惯，能力和知识四个方面进行幼小衔接，使幼儿提前适应 的生活和学习。
九得学堂国际 是一家专业研究学前机构，采用 最新脑科学理论 与学习心理理论，历经八年科研实践，从能力入手，促进认知发展、完善学习方法、健康学习心态、节省学习成本、构建积极的社会交往方法，让儿童成为新时代的三好学生。
2014年“幼升小”最新政策，更多育儿知识，请登录九得学堂官网查询。
在孩子成长过程中，很多家长经常把自己的经验和好恶灌输给孩子，不希望孩子走弯路、摔跟头。有人认为，在当前竞争激烈的社会，这样的 必不可少;也有人说，这会抑制孩子的创造力。》》朝阳学前班九得学堂,小班精致 !
上周，中国青年报社会调查 ，对2720人进行的调查显示，59.4%的人认为家长过多灌输经验和好恶，会抑制孩子的创造力。另有20.1%的人对此持相反态度，其余20.5%的人觉得“不好说”。
受访者中，68.9%的人是家长;“80后”占36.9%，“70后”占37.6%，“60后”占16.6%。
76.2%的人认为，父母灌输经验，缘自不想让孩子走弯路
为什么有些父母将自己的经验与好恶大量灌输给孩子?调查中，76.2%的人首选“不想让孩子走弯路”，68.6%的人认为原因是“希望帮助孩子 成长”，51.8%的人选择“社会竞争激烈，父母为提高孩子的能力饥不择食”，还有27.7%的人认为一些家长“不懂孩子成长规律”。
中 心下一代工作委员会 委员会副主任林格，在接受中国青年报记者采访时表示，上一代把自己的人生经验传输给下一代，是人类的本能惯性。也 许很多家长传递的经验本身是正确的，但由于对 的本质缺乏正确认识和把握，传输的方法不科学。比如，严厉管教，在普通家庭很常见，却很有可能损伤孩子的 主动性和创造力发展。
“家长的管教应根据孩子成长的不同阶段有所不同。” 社会学院教师史晓云认为，孩子在儿童期时，家长应在价值观、道德感等大是大非问题上严格 ，在其他方面则应给孩子创造宽松环境。
有时，孩子可能拆坏家里的小电器，其实这是孩子在学知识，学技巧。家长应给予充分包容和鼓励。孩子到了青春期，家长就需要与孩子寻找共同语言， “比较有效的方法是平等交流，提建议，供孩子参考。除了吸毒等严重问题之外，家长要允许孩子犯错误，比如选择大学专业，结交异性朋友等。”
史晓云认为，如果家长单纯 孩子“要听话”，以分数判断孩子是否优秀，反而会毁掉孩子的创造力。给孩子正确的引导，参与孩子的创造，鼓励孩子不迷信 ，才能真正培养出独立意识和创造力。
本次调查中，46.8%的人认为，家庭 对孩子创造力的发展最重要。接下来依次为： (24.1%)、社会(14.8%)、孩子内在特质(14.2%)等。
林格认为，相对于 和社会 而言，家庭 更重要的是“培根”——就像养树要养根，根养好了，再交给 和社会。“培根 ”应当是培养良好习惯、强大内心和如何做人的 。
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仅有38.5%的人认为父母对自己的 是成功的
“我觉得父母的 方式 失败，他们 喜欢控制我。”家住北京市回龙观社区的刘宇璟告诉记者，虽然她已为人母，但依然对长辈的意见逆来顺受，“这都‘归功’于父母对我的 。那个时候没有什么育儿资讯，他们只能模仿上一代人的方式。我也能理解。”
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此次调查中，20.8%的人表示父母对自己的 方式是失败的，38.5%的人认为“成功”，40.7%的人表示“一般”。
调查还发现，27.1%的人表示，不会沿用父母的 方式 自己的孩子，56.1%的人表示“会用一部分”，10.2%的人表示“会采用大部分”。
林格认为，虽然现在的“70后”和“80后”父母视野更开阔，知识更丰富，但在当前整个社会处于功利急躁的状态下，大多数人看问题还是看 。“我接触过很多年轻父母，他们通常最多只看孩子未来6年的发展。我担心年轻一代在 远见上，可能还不如他们的父辈。”
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另外，77.4%的人希望孩子“要多接触社会，别做书呆子”，但也有48.2%的人希望孩子“多读书，书中自有 屋”。
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