孩子为什么能长时博士间看电视、做游戏，上博士课却坐不住？现在这样脑血管的孩子越来越多了。一[url=http://www.xiaomi001.com/sell/152/759352.html]患者[/url聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达能力强，反应快，什么东西一学就会，小时候 喜欢拼装玩具、模型，一个看起来不起眼的玩具，却可以旁若无人地完上两个小时。有时候，妈妈不叫他，甚至会忘记吃饭。就是这样一个专注的孩子，老师却反映他：上课注意力不集中，爱做小动作，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，如果能集中注意力听讲，学习成绩肯定会提高很多。那么，这些孩子到底是怎么回事呢？
现在的家长都忽视了一个问题，孩子能够长时间地看电视、玩游戏是“被动注意”唤起，这是一种特殊的注意方式，不需要有意识注意的参与，不属于注意力品质的范畴。而课堂学习和写作业是需要后天培养的注意力品质，学习是要费神、费劲的事情，需要学生不断地增强有意注意，把注意力集中到所要求的内容和活动上，主动、持续的注意到并不感兴趣的目标上。所以说，孩子看电视、玩游戏即使持续的时间再久，也不能说明学习注意力水平的高低。
通过多年调整这样的孩子，适当脱离电视，电脑游戏已经是重中之重，养成一个习惯容易，改变一个习惯就不像广告词里说的那样简单轻松了，之所以说得简单就是为了让你掏钱毫不犹豫！注意力品质是心理活动的重要组成部分，它虽然没有自身独立的心理过程，但参与感知、记忆，想象和思维等心理活动是个复杂的过程。学习中没有注意力品质的参与，最容易导致孩子学习障碍性人格，如果家长不能足够的重视，错过了 阶段最佳的疏导时期，一旦进入 就不是简单的学习问题了，而是学习问题导致的心智、认知、意志力、抗挫折能力的人格问题。
孩子为什么能长时博士间看电视、做游戏，上博士课却坐不住？现在这样脑血管的孩子越来越多了。一[url=http://www.xiaomi001.com/sell/152/759352.html]患者[/url聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达能力强，反应快，什么东西一学就会，小时候 喜欢拼装玩具、模型，一个看起来不起眼的玩具，却可以旁若无人地完上两个小时。有时候，妈妈不叫他，甚至会忘记吃饭。就是这样一个专注的孩子，老师却反映他：上课注意力不集中，爱做小动作，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，如果能集中注意力听讲，学习成绩肯定会提高很多。那么，这些孩子到底是怎么回事呢？
现在的家长都忽视了一个问题，孩子能够长时间地看电视、玩游戏是“被动注意”唤起，这是一种特殊的注意方式，不需要有意识注意的参与，不属于注意力品质的范畴。而课堂学习和写作业是需要后天培养的注意力品质，学习是要费神、费劲的事情，需要学生不断地增强有意注意，把注意力集中到所要求的内容和活动上，主动、持续的注意到并不感兴趣的目标上。所以说，孩子看电视、玩游戏即使持续的时间再久，也不能说明学习注意力水平的高低。
通过多年调整这样的孩子，适当脱离电视，电脑游戏已经是重中之重，养成一个习惯容易，改变一个习惯就不像广告词里说的那样简单轻松了，之所以说得简单就是为了让你掏钱毫不犹豫！注意力品质是心理活动的重要组成部分，它虽然没有自身独立的心理过程，但参与感知、记忆，想象和思维等心理活动是个复杂的过程。学习中没有注意力品质的参与，最容易导致孩子学习障碍性人格，如果家长不能足够的重视，错过了 阶段最佳的疏导时期，一旦进入 就不是简单的学习问题了，而是学习问题导致的心智、认知、意志力、抗挫折能力的人格问题。