场景模拟：当 发生了“火灾”，你该怎么办？
走这边，这边人少。”一个小男孩看见楼梯过道蜂拥的人群，扭头带着同行的小朋友往人少的反方向跑，最终来到一处开放式图书架旁……
几个学生脱离队伍，躲进公共卫生间，把卫生间的 水龙头打开后，躲在角落里……
卫生间里两个小男孩尝试翻过比自己还高的护栏――在护栏的另一端，是个教室般大小、两面环墙的空旷露台……
孩子，这些做法都是错误的！
假如这不是一场“消防演习”……警钟长鸣，安全意识一刻不可松懈！
自救这些要领要掌握！
生不知道火患的危害，又是最容易携带火源的人群之一，认知能力比较有限，往往感受不到危险，情绪波动也会比成年人强，时常会出现惊慌、紧张，造成无法自救，“比起成年人来说，孩子的消防意识养成更重要。”
消防解读：
安全疏散时，最好不要脱离队伍。如果独自行动，应该朝着逆风方向寻求逃生路线。
虽然将水龙头全部打开，较小的火情暂时不会窜进来，但火灾发生时最致命的不是明火，而是浓烟。一旦浓烟灌进密闭的卫生间，人吸入两分钟就会昏迷，最终无法自逃。
校园火灾中，最忌讳的就是躲在教室。教室堆放了大量书本，都是易燃物，教室往往只有前后两扇门，一旦明火进入，整间教室将会变成一个密闭的空间，无法逃走。
跑向空旷的露台并不完全错，最正确的应是跑向楼顶露台。这里是最不易接触明火的地方。逃到楼顶露台后，可向楼下扔东西，或挥舞鲜艳的物品，寻求救援。
躲在门后，是最笨、也是最不明智的做法。因为躲在门后，既不能达到逃生的目的，别人也不清楚门后的情况。门后的孩子一旦吸入浓烟而昏迷，前来救援的消防官兵也很难发现他们。
场景模拟：当 发生了“火灾”，你该怎么办？
走这边，这边人少。”一个小男孩看见楼梯过道蜂拥的人群，扭头带着同行的小朋友往人少的反方向跑，最终来到一处开放式图书架旁……
几个学生脱离队伍，躲进公共卫生间，把卫生间的 水龙头打开后，躲在角落里……
卫生间里两个小男孩尝试翻过比自己还高的护栏――在护栏的另一端，是个教室般大小、两面环墙的空旷露台……
孩子，这些做法都是错误的！
假如这不是一场“消防演习”……警钟长鸣，安全意识一刻不可松懈！
自救这些要领要掌握！
生不知道火患的危害，又是最容易携带火源的人群之一，认知能力比较有限，往往感受不到危险，情绪波动也会比成年人强，时常会出现惊慌、紧张，造成无法自救，“比起成年人来说，孩子的消防意识养成更重要。”
消防解读：
安全疏散时，最好不要脱离队伍。如果独自行动，应该朝着逆风方向寻求逃生路线。
消防解读：
虽然将水龙头全部打开，较小的火情暂时不会窜进来，但火灾发生时最致命的不是明火，而是浓烟。一旦浓烟灌进密闭的卫生间，人吸入两分钟就会昏迷，最终无法自逃。
消防解读：
校园火灾中，最忌讳的就是躲在教室。教室堆放了大量书本，都是易燃物，教室往往只有前后两扇门，一旦明火进入，整间教室将会变成一个密闭的空间，无法逃走。
消防解读：
跑向空旷的露台并不完全错，最正确的应是跑向楼顶露台。这里是最不易接触明火的地方。逃到楼顶露台后，可向楼下扔东西，或挥舞鲜艳的物品，寻求救援。
消防解读：
躲在门后，是最笨、也是最不明智的做法。因为躲在门后，既不能达到逃生的目的，别人也不清楚门后的情况。门后的孩子一旦吸入浓烟而昏迷，前来救援的消防官兵也很难发现他们。