幼升小的孩子需要准备些什么？有些家长认为，应该让孩子提前学习一部分 一年级的知识，如认拼音、做数学题等，以为这样可减少孩子 后的学习难度和学习量，从而让他们能更快地适应 学习。有些家长认为，只要孩子快快乐乐的，做自己喜欢的就好了等等。可是这样真的对吗？老师们希望收到怎样的学生，最关注孩子的哪些幼升小能力呢？》》朝阳学前班九得学堂,私人定制 体系!
研究结果表明：
第一，幼儿 后学习感到困难的真正原因是孩子能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差。
第二，幼儿 准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低。这直接导致一部分幼儿 后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业等。
所以，真正成功的“幼小衔接”应该做到这样几点：
一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问，基本的算数、英语还是要会的；
二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；
三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。》》朝阳学前班九得学堂,1200平米优雅环境!
表达能力真的很重要
表达能力，比多认字更重要。 会不会考试？考些什么内容？这是许多家长担心的问题。 主管部门是严格禁止 组织 考试的，但事实上，很多 在 报名时都会安排一次与孩子面 的考察。其中，考察多数为谈话式的交流。所以，对于这场“谈话”，孩子的表达能力如何往往占据了最重要的印象分。而即使在 以后，老师们也通常会对这样的孩子更青睐——口齿清晰、善于表达，在课堂上能踊跃举手发言，并且对许多事物能有一定的独立见解。
如何的培优孩子表达能力：
第一，在交谈中丰富他们的词汇。
小朋友受到经验的局限和他们自身发展的影响，词汇量通常比较贫乏，往往会出现想说又说不出来的现象。因此，爸爸妈妈一定要丰富孩子的生活经验，为孩子积累语言素材。
有研究表明，语言与经验密不可分，而经验的得来则离不开观察。教会孩子多观察，可以使他们扩大眼界、增长知识，幼儿说起话来就会“言之有物”。另外，每天一定要单独留出时间来与孩子交谈，有意识地提一些小朋友既熟悉又感兴趣的问题，让他们养成连续表达的习惯。
第二，在游戏活动中提高他们的口语表达能力。
孩子的语言最富有创造性，但模仿、学习在语言获得中仍起着不可低估的作用。爸爸妈妈可以为孩子安排一些需要语言表达的游戏，让他们在不知不觉中练习说话。游戏中的相互合作、表达，为孩子爱说、乐于说话创造了条件，既增强了他们的口语表达能力，又提高了交往能力。》》朝阳最好学前班，九得学堂明星机构!
受挫能力，不能被忽略
孩子上 了，对于他来讲是一个重大的变化。幼儿园与 有着许多不同之处，孩子必然会面临更多不同的人、不同的事，在这些新异刺激面前，不同的孩子有着不同的表现。
举个例子来说，有些小朋友在幼儿园里 优秀，是老师家长的“宠儿”。一旦进入 后不再受到“特殊关注”，小朋友自然难以接受。曾有一个小朋友在 一个月后即产生了厌学情绪，经常抱怨 不好、老师不好、同学也不好。经过询问，原来是因为选班长的事情让孩子难以接受“挫折”——“老师为什么不选我当班长？为什么让某某当班长呢？你们不是总说我是最棒的吗？”
有些家长采取赏识 法，即无论孩子做什么事情、做得如何，都千篇一律用“你太棒了”、“真不错”之类的词语表达赞赏。虽然这有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己缺乏正确评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否定。
所以在 前，家长要渐渐把孩子当作一个成人来对待，评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，同时也认同别人的长处。不妨给孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。
另外，每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入 后，老师恐怕就不如幼儿园老师那样，有那么多的时间和精力表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我不等于我做的不好，下次我会做得更好。虽然不经常表扬孩子，但也要让他知道，爸爸妈妈对他的每一个进步都是关注的。》》朝阳高品质学前班，就选九得学堂！
九得学堂天鹅湾小区(幼小衔接班)常年招生
内容：数学思维+全语言潜能培训+拼音写字+英语+绘画+音乐+手工等。
目的：在心理，习惯，能力和知识四个方面进行幼小衔接，使幼儿提前适应 的生活和学习。
九得学堂国际 是一家专业研究学前机构，采用 最新脑科学理论 与学习心理理论，历经八年科研实践，从能力入手，促进认知发展、完善学习方法、健康学习心态、节省学习成本、构建积极的社会交往方法，让儿童成为新时代的三好学生。
2015年“幼升小”最新政策，更多育儿知识，请登录九得学堂官网查询。
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所以在 前，家长要渐渐把孩子当作一个成人来对待，评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，同时也认同别人的长处。不妨给孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。
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