分享一个小故事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩，不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
男士有些诧异，好奇的问道：“哦？那你为什么还在扔？有谁在乎呢？”
小男孩儿一边捡起一条鱼扔回大海，一边回答说：““这条小鱼在乎呀！”
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其实，这个故事对应了大文豪泰戈尔的一句话：“教育的目的，应当是向人传送生命的气息。”
教育应该从尊重生命、热爱生活开始，让孩子拥有包容理解之心，学会感同身，拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：
“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”
教育者的目的是让孩子的思想得到指引，而非单纯的知识堆积，盲目追求的智力提升。
很多父母认为，教育就是开发孩子的智力，让孩子疯狂学英语、补奥数、请家教，成绩一定要名列前茅才算孩子优秀。似乎只有这样，父母的教育才算成功。
然而事实证明，这是对教育的极大的误解，而且容易对孩子的健康成长产生不良后果。
很多时候，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，用成绩直接评价孩子的优秀与否。然而，孩子们许多时候只是缺乏正确的教育引导。
德育与美育的缺乏，容易导致有些孩子无法感受体验到美，对生命、对生活冷漠。
许多国际学校早已将素质教育课程融入学生的通识课程，好在，我国部分省份已经开始重视素质教育，将素质教育列入重点考核项目。而且课程范畴不止包含音乐、美术等传统科目，给孩子们更多选择。
一位教育家说过，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男孩所拥有的情怀。
孩子从小的素质教育影响着未来的成长道路，正如蔡元培先生在《中国人的修养》一书中所说：决定孩子一生的，不是学习成绩，而是健全的人格修养。
培养孩子健全的人格修养，这应是所有父母，乃至所有教育工作者，共同坚守的责任。
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在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩，不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
男士有些诧异，好奇的问道：“哦？那你为什么还在扔？有谁在乎呢？”
小男孩儿一边捡起一条鱼扔回大海，一边回答说：““这条小鱼在乎呀！”
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其实，这个故事对应了大文豪泰戈尔的一句话：“教育的目的，应当是向人传送生命的气息。”
教育应该从尊重生命、热爱生活开始，让孩子拥有包容理解之心，学会感同身，拥有“这条鱼在乎”的美丽心境。
一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：
“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”
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教育者的目的是让孩子的思想得到指引，而非单纯的知识堆积，盲目追求的智力提升。
很多父母认为，教育就是开发孩子的智力，让孩子疯狂学英语、补奥数、请家教，成绩一定要名列前茅才算孩子优秀。似乎只有这样，父母的教育才算成功。
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然而事实证明，这是对教育的极大的误解，而且容易对孩子的健康成长产生不良后果。
很多时候，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，用成绩直接评价孩子的优秀与否。然而，孩子们许多时候只是缺乏正确的教育引导。
德育与美育的缺乏，容易导致有些孩子无法感受体验到美，对生命、对生活冷漠。
许多国际学校早已将素质教育课程融入学生的通识课程，好在，我国部分省份已经开始重视素质教育，将素质教育列入重点考核项目。而且课程范畴不止包含音乐、美术等传统科目，给孩子们更多选择。
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一位教育家说过，我们要培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命的男孩所拥有的情怀。
孩子从小的素质教育影响着未来的成长道路，正如蔡元培先生在《中国人的修养》一书中所说：决定孩子一生的，不是学习成绩，而是健全的人格修养。
培养孩子健全的人格修养，这应是所有父母，乃至所有教育工作者，共同坚守的责任。
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