孩子的成长和学习渝川是一场需要耐力的马拉渝川大宗松，照顾者在培养孩子渝川全方位学习之时，应尽渝川大宗考生活中的难题，鼓励渝川大宗生活中的难题，鼓励他发问，并且有勇气经历困难，如此对孩子的学习成长才有更大的帮助。 “为什么晚上要睡觉?”“为什么爸爸要上班?”……几乎 的宝宝天生就是提问 ，他们一连串的问题常让照顾者应接不暇。面对爱“找碴”的Why宝贝，你该怎么应付? 1 响应孩子时心态要正确：解答孩子的疑问时不可加油添醋，不要输灌不正确的观念给孩子。 2 响应时要有耐心，陪同他一起解决：仔细给孩子讲解让他们疑惑的问题，不要只丢给他一个模糊的答案，比较小的孩子是不会自己思考、想象的。 3 解决时可引发其创作力与想象力，与他天马行空讨论：如画图时，孩子可能会问“为什么天空要画成蓝色的?”照顾者可反问：“你觉得画什么颜色好呢?”用这种方法刺激孩子的想象力，也可以让你轻松面对孩子的问题。 4 问孩子为什么时，应在他心境单纯、愉悦的情况下：避免在孩子发脾气时提出疑问，如果大人当下的情绪也不好，还应先处理自己情绪，再与孩子一起探索。 5 当孩子情绪不好时，应先安抚他的情绪，再处理他的疑问：如孩子闹着不想上幼儿园，应先安抚孩子不安烦躁的情绪，再回答他为什么要 。 6 与孩子共同探索，训练他等待的技巧：可带着孩子一起种植绿豆，教导他如何学习播种、浇水与施肥，可同时引导孩子理解“要好好吃饭及蔬菜才会健康长大”的道观念。 7 不要排斥孩子问为什么：如果大声喝斥孩子，他以后可能就不敢再问，有疑问也会闷在心里，如此会抑制孩子的思考与探索能力。 8 尽可能满足孩子，适时切入他应知道的知识：例如玩完玩具时，孩子会问：“为什么要把玩具收起来呢?”此时你可让他和你一起收拾东西，顺便告诉他收拾东西爱整洁是个好习惯。 9 当孩子提出疑问时，适时反问他：可引导他学习自己思考，培养其解决问题的能力。 10 重复告诉孩子：反复告知孩子为什么要做这些事，让孩子养成良好的生活习惯。
孩子的成长和学习渝川是一场需要耐力的马拉渝川大宗松，照顾者在培养孩子渝川全方位学习之时，应尽渝川大宗考生活中的难题，鼓励渝川大宗生活中的难题，鼓励他发问，并且有勇气经历困难，如此对孩子的学习成长才有更大的帮助。
“为什么晚上要睡觉?”“为什么爸爸要上班?”……几乎 的宝宝天生就是提问 ，他们一连串的问题常让照顾者应接不暇。面对爱“找碴”的Why宝贝，你该怎么应付?
1 响应孩子时心态要正确：解答孩子的疑问时不可加油添醋，不要输灌不正确的观念给孩子。
2 响应时要有耐心，陪同他一起解决：仔细给孩子讲解让他们疑惑的问题，不要只丢给他一个模糊的答案，比较小的孩子是不会自己思考、想象的。
3 解决时可引发其创作力与想象力，与他天马行空讨论：如画图时，孩子可能会问“为什么天空要画成蓝色的?”照顾者可反问：“你觉得画什么颜色好呢?”用这种方法刺激孩子的想象力，也可以让你轻松面对孩子的问题。
4 问孩子为什么时，应在他心境单纯、愉悦的情况下：避免在孩子发脾气时提出疑问，如果大人当下的情绪也不好，还应先处理自己情绪，再与孩子一起探索。
5 当孩子情绪不好时，应先安抚他的情绪，再处理他的疑问：如孩子闹着不想上幼儿园，应先安抚孩子不安烦躁的情绪，再回答他为什么要 。
6 与孩子共同探索，训练他等待的技巧：可带着孩子一起种植绿豆，教导他如何学习播种、浇水与施肥，可同时引导孩子理解“要好好吃饭及蔬菜才会健康长大”的道观念。
7 不要排斥孩子问为什么：如果大声喝斥孩子，他以后可能就不敢再问，有疑问也会闷在心里，如此会抑制孩子的思考与探索能力。
8 尽可能满足孩子，适时切入他应知道的知识：例如玩完玩具时，孩子会问：“为什么要把玩具收起来呢?”此时你可让他和你一起收拾东西，顺便告诉他收拾东西爱整洁是个好习惯。
9 当孩子提出疑问时，适时反问他：可引导他学习自己思考，培养其解决问题的能力。
10 重复告诉孩子：反复告知孩子为什么要做这些事，让孩子养成良好的生活习惯。