教师要学会和学生合作、和同事合作、和校长合作。合作需要用自己的真心来完成，而不是敷衍，需要理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质。教师首先和学生的合作，和学生合作完成技术动作的 ；和同事之间的合作，合作完成体育 计划、体育活动、学生的 活动等；和 领导合作，合作完成 的体育工作；和家长合作，合作 好学生。我们的发展离不开合作，合作是为了双方的共赢，合作是为了把工作做好，合作是为了高效的完成工作。在 中与学生合作可以快速高效的完成 目标和任务；和领导合作可以使自己发展的更好；和同事合作可以快速提升自己的业务能力；和家长合作可以得到更多的学生信息，以便自己有针对性的对学生进行 。在这些合作中，我们要用心去体验、用心去诠释，每次合作后我们都要进行认真的反思，反思自己在合作中的不足之处，以免今后再犯类似的错误。我对选择的解释是在自己做事情的时候要有目的有目标的来进行，做到凡事则预。而不是走到那里就算到那里。在上课前要选择适合自己学生的组织方法和方式，选择适合学生的 内容与方法，这些选择不是随意完成的，是建立在对学生的了解和熟悉的基础上的，是需要我们用心分析和解读后的选择。用心选择自己的发展方向，抓住来到自己面前的每一次机遇。用心创新就意味着教师要能不断的探索，吸收新的知识和先进的 理念，用新知识和新理念来改进自己的 方式和 风格，能从不同的角度对一些习以为常的、形成一定定式的一些做法提出自己新的思考角度和新的解释。创新就要用心来进行， 中的每一个环节都有创新点，只要用心去挖掘就能找到创新的源泉。如在简单的跳绳活动中，单一的跳跳跳学生跳一会就会觉得枯燥和乏味，这时我仔细的用心的来进行挖掘把简单的跳变化一下形式，分组跳（一人跳一人看），接力跳（小组每个人连续跳50次下一个人接着跳），看那组先全部完成。形式和方法的一个变化都会激发学生的参与和练习的兴趣，在 中只要我们用心来研究就有很多创新点被发现，一个组织的变化、一个场地的新颖布置、一个器材的另一种玩法、一个教材的另一种诠释都可能让学生产生新的兴趣，更加的投入到学习中。
教师要学会和学生合作、和同事合作、和校长合作。合作需要用自己的真心来完成，而不是敷衍，需要理智的判断和成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质。教师首先和学生的合作，和学生合作完成技术动作的 ；和同事之间的合作，合作完成体育 计划、体育活动、学生的 活动等；和 领导合作，合作完成 的体育工作；和家长合作，合作 好学生。
我们的发展离不开合作，合作是为了双方的共赢，合作是为了把工作做好，合作是为了高效的完成工作。在 中与学生合作可以快速高效的完成 目标和任务；和领导合作可以使自己发展的更好；和同事合作可以快速提升自己的业务能力；和家长合作可以得到更多的学生信息，以便自己有针对性的对学生进行 。在这些合作中，我们要用心去体验、用心去诠释，每次合作后我们都要进行认真的反思，反思自己在合作中的不足之处，以免今后再犯类似的错误。
我对选择的解释是在自己做事情的时候要有目的有目标的来进行，做到凡事则预。而不是走到那里就算到那里。在上课前要选择适合自己学生的组织方法和方式，选择适合学生的 内容与方法，这些选择不是随意完成的，是建立在对学生的了解和熟悉的基础上的，是需要我们用心分析和解读后的选择。用心选择自己的发展方向，抓住来到自己面前的每一次机遇。
用心创新就意味着教师要能不断的探索，吸收新的知识和先进的 理念，用新知识和新理念来改进自己的 方式和 风格，能从不同的角度对一些习以为常的、形成一定定式的一些做法提出自己新的思考角度和新的解释。创新就要用心来进行， 中的每一个环节都有创新点，只要用心去挖掘就能找到创新的源泉。如在简单的跳绳活动中，单一的跳跳跳学生跳一会就会觉得枯燥和乏味，这时我仔细的用心的来进行挖掘把简单的跳变化一下形式，分组跳（一人跳一人看），接力跳（小组每个人连续跳50次下一个人接着跳），看那组先全部完成。形式和方法的一个变化都会激发学生的参与和练习的兴趣，在 中只要我们用心来研究就有很多创新点被发现，一个组织的变化、一个场地的新颖布置、一个器材的另一种玩法、一个教材的另一种诠释都可能让学生产生新的兴趣，更加的投入到学习中。