的补课之风渝川竟从中 生蔓延到幼渝川大宗儿园。日前，记者多方渝川大宗走访发现，寒假本市一渝川大宗小”应试强化补课班，渝川大宗”应试强化补课班，家长趋之若鹜。 记者发现，甚至还有家长把尚在幼儿园读小班的3岁多孩子送进培训班，补起“幼小衔接”、“思维训练”之类的课程。 幼升小 也开了强化班 “你来晚了，寒假班全部报满了。”近日，记者来到中山公园的一家早教机构，以家长身份咨询该机构“幼升小”寒假班情况。工作人员一脸无奈地告诉记者， 应试类的寒假班很抢手，学期还未结束时就已报满。 随后，记者来到徐家汇另一家少儿培训机构。工作人员推荐了该机构的“幼升小名校面试考前强化班”。对方表示，如果小朋友想成功考取理想中的 ，上这个课“准错不了”。课程前期主要是巩固基础，而后面的课程，会根据孩子的 目标进行模拟考试，教孩子掌握考试技巧。 记者在调查中发现，一些原本以艺术类为主的少儿培训机构，今年寒假里也开办了幼小衔接班。课程五花八门，包括逻辑思维、拼音识字、小主持与朗诵、硬笔书法和围棋等。记者咨询时，一位已咨询过的年轻妈妈推门而入，缴纳完两门课程费用后，匆匆离去。 为名校 家长早抢跑道 “我儿子现在读中班，刚进这早教家读了一个学期。”在位于中山公园 的某早教机构里，记者遇见家住虹口的一位陪读妈妈。这位妈妈说，在论坛上看到，如果从小班到大班一直在该培训机构补课，最后升入名校的几率很大。因此，参加寒假补课的，除了大班、中班、小班的幼儿，最小的孩子才3岁多。 伍女士的女儿目前在读幼儿园中班，也被送进了这家培训机构。 为何侵占女儿的游戏玩耍时间，恶补“幼小衔接”？按伍女士理解，尽管 主管部门规定幼升小不准笔试，但热门民办 一定是要挑选好生源的，即便不让孩子做纸上题，也会通过提问、交谈、活动等方式来考察孩子。“ 民办 竞争太激烈，”伍女士看过一份热门 招生面试题，其中的思维训练题连她都要想一想才能说出答案。“不补课，不早做准备，怎么行？” 育幼儿 抢跑并不可取 部分家长热衷送幼儿补习“幼升小”课程，在 界人士看来并不可取。 一所民办 课程发展部负责人说，该校在录取小一生时，看重的是6岁的孩子应具有的综合素质，比如行为规范、语言表达、运动协调力、沟通交往能力等，不会考察诸如识字、英文单词、思维题等学科类知识。“孩子原生态的呈现最重要。” 记者在采访中了解到，不排除有个别 民办 在招生考察环节有涉及学科内容的环节，但孩子原生态的呈现，是 看重的。有所全市 的民办 的“幼升小”面试题在网上流传，内容很简单。校方想通过这些活动，来观察孩子的动手能力、身体协调以及合作能力。“ 离不开家庭 的 和支撑，因此，家长具有怎样的 观念至关重要。” 界人士建议，提前“幼升小”培训，做得不好反而会拔苗助长。与其在学习方面“抢跑”，还不如养成幼儿良好的学习和生活习惯。这样，在很大程度上能使得幼儿进 后走得更远。
的补课之风渝川竟从中 生蔓延到幼渝川大宗儿园。日前，记者多方渝川大宗走访发现，寒假本市一渝川大宗小”应试强化补课班，渝川大宗”应试强化补课班，家长趋之若鹜。
记者发现，甚至还有家长把尚在幼儿园读小班的3岁多孩子送进培训班，补起“幼小衔接”、“思维训练”之类的课程。
幼升小 也开了强化班
“你来晚了，寒假班全部报满了。”近日，记者来到中山公园的一家早教机构，以家长身份咨询该机构“幼升小”寒假班情况。工作人员一脸无奈地告诉记者， 应试类的寒假班很抢手，学期还未结束时就已报满。
随后，记者来到徐家汇另一家少儿培训机构。工作人员推荐了该机构的“幼升小名校面试考前强化班”。对方表示，如果小朋友想成功考取理想中的 ，上这个课“准错不了”。课程前期主要是巩固基础，而后面的课程，会根据孩子的 目标进行模拟考试，教孩子掌握考试技巧。
记者在调查中发现，一些原本以艺术类为主的少儿培训机构，今年寒假里也开办了幼小衔接班。课程五花八门，包括逻辑思维、拼音识字、小主持与朗诵、硬笔书法和围棋等。记者咨询时，一位已咨询过的年轻妈妈推门而入，缴纳完两门课程费用后，匆匆离去。
为名校 家长早抢跑道
“我儿子现在读中班，刚进这早教家读了一个学期。”在位于中山公园 的某早教机构里，记者遇见家住虹口的一位陪读妈妈。这位妈妈说，在论坛上看到，如果从小班到大班一直在该培训机构补课，最后升入名校的几率很大。因此，参加寒假补课的，除了大班、中班、小班的幼儿，最小的孩子才3岁多。
伍女士的女儿目前在读幼儿园中班，也被送进了这家培训机构。
为何侵占女儿的游戏玩耍时间，恶补“幼小衔接”？按伍女士理解，尽管 主管部门规定幼升小不准笔试，但热门民办 一定是要挑选好生源的，即便不让孩子做纸上题，也会通过提问、交谈、活动等方式来考察孩子。“ 民办 竞争太激烈，”伍女士看过一份热门 招生面试题，其中的思维训练题连她都要想一想才能说出答案。“不补课，不早做准备，怎么行？”
育幼儿 抢跑并不可取
部分家长热衷送幼儿补习“幼升小”课程，在 界人士看来并不可取。
一所民办 课程发展部负责人说，该校在录取小一生时，看重的是6岁的孩子应具有的综合素质，比如行为规范、语言表达、运动协调力、沟通交往能力等，不会考察诸如识字、英文单词、思维题等学科类知识。“孩子原生态的呈现最重要。”
记者在采访中了解到，不排除有个别 民办 在招生考察环节有涉及学科内容的环节，但孩子原生态的呈现，是 看重的。有所全市 的民办 的“幼升小”面试题在网上流传，内容很简单。校方想通过这些活动，来观察孩子的动手能力、身体协调以及合作能力。“ 离不开家庭 的 和支撑，因此，家长具有怎样的 观念至关重要。”
界人士建议，提前“幼升小”培训，做得不好反而会拔苗助长。与其在学习方面“抢跑”，还不如养成幼儿良好的学习和生活习惯。这样，在很大程度上能使得幼儿进 后走得更远。