训练孩子的有意注财经意 有意财经注意是受语言调节的，财经我们知道，孩子在会说财经话。只要能听懂成人的财经。只要能听懂成人的语言，那么语言对他的注意就有调节作用。因此，培养有注意必须从孩子能听懂简单的语言时开始。可经常用“你看......”“你听......”“你摸......”“你闻......”等语言来引导孩子注意具体事物。经常给孩子提出注意的目标和任务。至于提出什么样的注意目标和任务，则要以孩子的发展水平与经验为依据。假如孩子3岁多，你可以让他注意听燕子的叫声，看看快下雨时蚂蚁在干什么，摸摸电视机外壳在开了一段时间以后会怎么样等。久而久之就会使孩子养成带着目的和任务去注意的习惯。提高孩子注意的稳定性注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间持久性1.幼儿对有趣的事物与活动注意的时间长。孩子年龄越小，越是如此。家长可用色彩鲜艳、能发出声音、能活动的玩具和生动有趣的游戏去吸引和维持他的注意。但玩具和活动不能变换得太频繁，要等他彻底失去兴趣，不再去注意了，再换新玩具或新活动，否则会影响注意的持久性。2.当孩子正专心从事某一项活动时，一定不要打断他，否则就破坏了注意的连续性。现在有许多孩子注意的稳定性很差，其中一个很重要的原因就是“小太阳”周围的长辈们，这个拍拍，那个逗逗，几乎剥夺了孩子自己安静地从事活动的机会，久而久之，使孩子形成了浮躁的注意品质。因此，家长一定要保证孩子独自安静活动的机会，这是培养注意稳定性的重要途径。3.利用特制的玩具和活动训练孩子的注意力。例如串珠、拼图、插板、积木等玩具对训练稳定的注意力是很有效的;观察动植物的生长变化，观察动物的吃、睡、嬉戏等生活习性，学习弹琴、绘画等活动都有助于增强孩子注意的稳定性。4.训练注意力要与培养自制力和意志力结合进行，不能孤立训练。为此，家长要给孩子布置一些力所能及的任务，鼓励他克服困难，坚持完成，逐渐养成做事有始有终的习惯，脱离了自制力和意志力，注意的稳定性是难以发展的。5.学习内容的难易程度要适当。因为太难或太易都不能引起孩子的学习兴趣，因而也难以维持注意的稳定性。6.学习内容要多样化。在辅导孩子学习时，不仅辅导方法多样化，学习内容也不能单一。如果长时间学习同一内容，就会使孩子感到乏味发明家注意力分散。丰富多彩的学习内容总是受孩子欢迎的。
训练孩子的有意注财经意
有意财经注意是受语言调节的，财经我们知道，孩子在会说财经话。只要能听懂成人的财经。只要能听懂成人的语言，那么语言对他的注意就有调节作用。因此，培养有注意必须从孩子能听懂简单的语言时开始。可经常用“你看......”“你听......”“你摸......”“你闻......”等语言来引导孩子注意具体事物。经常给孩子提出注意的目标和任务。至于提出什么样的注意目标和任务，则要以孩子的发展水平与经验为依据。假如孩子3岁多，你可以让他注意听燕子的叫声，看看快下雨时蚂蚁在干什么，摸摸电视机外壳在开了一段时间以后会怎么样等。久而久之就会使孩子养成带着目的和任务去注意的习惯。
提高孩子注意的稳定性
注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间持久性
1.幼儿对有趣的事物与活动注意的时间长。孩子年龄越小，越是如此。家长可用色彩鲜艳、能发出声音、能活动的玩具和生动有趣的游戏去吸引和维持他的注意。但玩具和活动不能变换得太频繁，要等他彻底失去兴趣，不再去注意了，再换新玩具或新活动，否则会影响注意的持久性。
2.当孩子正专心从事某一项活动时，一定不要打断他，否则就破坏了注意的连续性。现在有许多孩子注意的稳定性很差，其中一个很重要的原因就是“小太阳”周围的长辈们，这个拍拍，那个逗逗，几乎剥夺了孩子自己安静地从事活动的机会，久而久之，使孩子形成了浮躁的注意品质。因此，家长一定要保证孩子独自安静活动的机会，这是培养注意稳定性的重要途径。
3.利用特制的玩具和活动训练孩子的注意力。
例如串珠、拼图、插板、积木等玩具对训练稳定的注意力是很有效的;观察动植物的生长变化，观察动物的吃、睡、嬉戏等生活习性，学习弹琴、绘画等活动都有助于增强孩子注意的稳定性。
4.训练注意力要与培养自制力和意志力结合进行，不能孤立训练。为此，家长要给孩子布置一些力所能及的任务，鼓励他克服困难，坚持完成，逐渐养成做事有始有终的习惯，脱离了自制力和意志力，注意的稳定性是难以发展的。
5.学习内容的难易程度要适当。因为太难或太易都不能引起孩子的学习兴趣，因而也难以维持注意的稳定性。
6.学习内容要多样化。在辅导孩子学习时，不仅辅导方法多样化，学习内容也不能单一。如果长时间学习同一内容，就会使孩子感到乏味发明家注意力分散。丰富多彩的学习内容总是受孩子欢迎的。