3—6岁的幼儿由美国专业 于受其身心发育水平和美国专业 认知能力的限制，在日去加拿大留学要考什么常生活中必不可少地会美国专业 。孩子所犯的“错误”美国专业 孩子所犯的“错误”，与成人 的错误是截然不同的两个概念。 作为家长，应深入了解幼儿的心理特点，及时指出他们的缺点与不足，以促进其身心的健康发展。如何运用艺术的手段让幼儿欣然接受家长的建议和批评?以下几个小建议，你不妨一试。 糖衣炮弹 先扬后抑 同样吃药，没有糖衣的药片对谁来说都难以下咽，如加上一层甜甜的糖衣则效果会完全不同。对孩子的批评更是如此。家长可先积极肯定孩子的优点，再指出孩子的不足，引导孩子主动改变自己的错误做法。正如培养幼儿良好的进餐习惯，可以这样：“宝宝最近吃饭真好，不挑食了，要是再能保持桌面的卫生，不撒饭，肯定就更棒了!”比起声色俱厉的：“看你吃的!满桌子都是!都给我捡干净!”是不是更容易让孩子接受呢?旁敲侧击 潜移默化 家长大都有过类似的经历，幼儿想要一样东西，不直接表明，而是绕着弯儿：“妈妈，那个玩具真好，我们买了送给妹妹吧?”“妈妈，我想闻闻这个蛋糕是什么味道的!”绕来绕去，就是为了变相得到它。家长完全可以学习幼儿的这种智慧，在孩子犯错误时，用旁敲侧击的方法引导他们悟出自己的错误，并能主动改过。
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作为家长，应深入了解幼儿的心理特点，及时指出他们的缺点与不足，以促进其身心的健康发展。如何运用艺术的手段让幼儿欣然接受家长的建议和批评?以下几个小建议，你不妨一试。
糖衣炮弹 先扬后抑
同样吃药，没有糖衣的药片对谁来说都难以下咽，如加上一层甜甜的糖衣则效果会完全不同。对孩子的批评更是如此。家长可先积极肯定孩子的优点，再指出孩子的不足，引导孩子主动改变自己的错误做法。正如培养幼儿良好的进餐习惯，可以这样：“宝宝最近吃饭真好，不挑食了，要是再能保持桌面的卫生，不撒饭，肯定就更棒了!”比起声色俱厉的：“看你吃的!满桌子都是!都给我捡干净!”是不是更容易让孩子接受呢?
旁敲侧击 潜移默化
家长大都有过类似的经历，幼儿想要一样东西，不直接表明，而是绕着弯儿：“妈妈，那个玩具真好，我们买了送给妹妹吧?”“妈妈，我想闻闻这个蛋糕是什么味道的!”绕来绕去，就是为了变相得到它。家长完全可以学习幼儿的这种智慧，在孩子犯错误时，用旁敲侧击的方法引导他们悟出自己的错误，并能主动改过。